牛津小学英语4A Unit 9 教学案例
教学内容 unit 9 what’s the matter? 第一课时 b和c部分
教学目的：
能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .
听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter? i’m …
能用贴切的形容词表述自己的感觉。
单词tired的读音要到位。
教学重点：
1.听得懂、会说、会读，会拼写单词hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty .
2.得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter ?i’m…
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4.单词tired的读音要到位。
教学难点：
1.能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty .
2. 听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter ?i’m…
3 .能用贴切的形容词表述自己的感觉。
教具准备：
实物：牛奶、水、汉堡、热狗、苹果、橘子、扇子、几件衣服等
磁带、录音机、教学卡片。
教学过程：
a: revision
(1)sing the song “we are happy bees”
(2)greetings
t: good morning, boys and girls .
ss: good morning, mr li.
t: sit down, please.
t: now, let’s play a game. “simon says”
t：stand up!/sit down!/sit down!/stand up! (教师辅以手势，渐渐加快)
学生跟着节奏快速反应，错误的学生自动退出游戏，决出优胜组别即可。
b： presentation and practice
1.teaching “what’s the matter? i’ m tired”
t: what’s the matter? what’s the matter?
（教师做无力状，并轻声说：“i’ m tired.”）反复几遍，让学生了解其意。
出示卡片what’s the matter?
t：read it one by one.
s1: what’s the matter? t: i’m tired.
s2: what’s the matter? t: i’m tired.
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同理教学单词“ill”
read the words “tired , ill” one by one 注意 “tired”发音。
practice in each pairs.
act it out .
