2A Unit 6 Christmas

2A Unit 6 Christmas

3.根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在口语导入oh, it’s beautiful/pretty./ how nice!等等生活中同样常用的多种简单回答，有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。
   三、教学建议
activity 1 （song）
1. song “we wish you merry christmas” & calendar “dec. 25th”
一边听圣诞歌曲一边看屏幕上映出的12月25日的日历圣诞的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中
2. questions & answers
教师通过类似“look, it’s dec. 25th. christmas is coming! do you know the song? can you sing the song? are you happy?… …等
activity 2 （ listening and speaking ）
merry christmas.
merry christmas.
here are your presents.
thank you.
1. 听santa claus和children 之间的对话merry christmas. merry christmas. here are your presents. thank you. 听一或两遍后教师问选择个别同学重复
2.结合显示的画面，全班跟读,注意语音语调

4th  period
一、主要新授内容(new contents)
let’s play---is it on / in / under the …? 
 yes, it’s…  /  no, it’s …
二、学习目标(objectives)
1、在游戏活动过程中，学习新句型：is it on / in / under the …? 及回答 yes, it’s… / no, it’s …
2、在模仿课本中情景表演的基础上，创设形式多样的情境，提供学生自如地、灵活地运用语言的机会，使他们能够在轻松、愉快的气氛中学习、提高、发展。
三、教学建议
activity 1 （song）
song “we wish you a merry christmas”
课一开始，利用英语歌曲，让学生在歌声中开始新课的学习，营造节日的气氛
activity 2 （rhyme）
1. rhyme:
give me a k
give me an i
give me a t
give me an e
k-i-t-e spells kite
通过媒体的多次演示，学生从视、听逐渐过度到视、听、说,学习儿歌。
2. words: dog  bee  cake  coke  ice  book  bag  face
任选一个单词，模仿刚学会的儿歌进行替换。
复习已学过的字母，并学习拼读一些旧单词，提高学生的兴趣。
activity 3 （game）
1. look & answer:
t： where is the …?
s：it’s …
2. game:
s1蒙住眼睛，老师藏好一件物品，全体学生问：where is it?  s1: it’s ….  老师在每次猜后：yes, it’s…  /  no, it’s …/

5th period
一、主要新授内容(new contents)
let’s enjoy--- rhyme
二、学习目标(objectives)
1、能用正确的语音语调朗读儿歌。
2、在理解掌握儿歌的前提下，能用正确的语音语调和相应的节奏朗诵儿歌。同时，在确保完成基本教学内容的基础上，可以结合学生的能力，尝试用不同的形容词或名称替换儿歌内的相应内容，创编意思不同的多种儿歌。
三、教学建议
activity 1 rhyme
1. rhyme：
a yellow star
i can see
a pink present
i can see
出示图片christmas tree，通过类似what can you see?的问答，较有节奏让学生集体跟读儿歌
输入语言使用环境后，可以通过学生自身，自主地学有所用，为本教时学习作铺垫。