回顾.拓展三
教学目标：
1.交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。
2.背诵《囚歌》
3.阅读革命书籍
教学重点：交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。
教学难点：在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、听写词语盘点
二、交流平台
1.读对话，想想这次我们交流的主题是什么？
（本组单元的课文内容和首尾呼应的写作方法）
2.回顾课文内容
（1）本单元每篇课文分别讲了什么？
a.请学生分小组交流
b.抽生说
3.回顾《十六年前的回忆》的写作方法（首尾呼应）
4.结合所学课文《匆匆》等讨论首尾呼应的好处
5.结合自己的作文谈谈自己是如何运用这种方法的。
二、日积月累
1.读诗《囚歌》
2.交流这首诗的时代背景和叶挺生平
3.交流这首诗的意思
4.朗诵
5.背诵
6.你还知道哪些革命诗歌？交流。
三、课外书屋
1.读短文
2说说课外书屋推荐了哪些书籍？
3.你曾经看过类似的哪些书籍？有何感受？交流。
第二课时
教学目标：
1. 巩固归纳主要内容的能力
2. 能抓住重点词句体会文章的真情实感。
3. 能找出文首尾呼应的句子。
教学重点：巩固归纳主要内容的能力
教学难点：能抓住重点词句体会文章的真情实感。
教学过程：
一、回顾知识点
二、交流平台
1. 本单元要我们掌握哪些知识点？
2. （能抓文章的主要内容，能抓住重点词句体会文章的真情
实感，会在习作中运用首尾呼应的写作方法。）
三、复习方法
1.我们归纳主要内容常用哪些方法？
2.（题目拓展法抓六要素 段意连接法 抓重点句段的方法）
什么叫首尾呼应？运用它有什么好处？
（呼应指在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要
的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，
这就是首尾呼应。
好处：可以使读者明了事情的来龙去脉，前因后果。）
四、巩固训练
《飞夺泸定桥》
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急
，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就
是红军北上必须夺取的泸定桥。
国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又
调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。我军早就看穿
了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下
泸定桥！” 时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里
。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。 抢在敌人前头，是
我军战胜敌人的关键。
红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，
离泸定桥还有110里。战士们一整 天没顾得上吃饭。天又下起雨来
，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在
漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。
忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明
是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟
对岸的敌人赛跑。 敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们
是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。
”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二
