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Oxford English (Shanghai Edition) 2a Unit 3

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我还采用游戏儿歌,歌曲等教学方法,围绕重点,突破难点,用不同形式反复操练,让学生在动态的过程中自然地掌握新授单词。使学生以主体形象贯穿于语言学习过程中。

针对学生好胜心强的年龄特点,我在课堂上引进竞争机制,在语言活动中运用竞争手段,形成向上的学习氛围,通过竞赛活动,鼓励学生超越别人,超越自我。在学生初步学会如何表达自己喜好时,我通过作二个简单的调查?span lang=en-us>what is your favorite sport? what do you like??学生充分表达自己的意愿,学生们既可充分运用新授句型,又能结合以前所学过的语言点各抒己见,使学生乐中学,学中乐。

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