Unit 2 Yes or no .
unit 2 yes or no .
教学内容：
a、字母cc ,dd 要求“四会”。
b、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。
c、日常交际用语：may i come in ?come in , please . is this /that ….yes, it is ./no ,it isn’t .it’s ……/what a nice ……! can i have a look ? sure . here you are .要求“两会”。
d、歌谣：it’s his key . 会诵读。
教材简析：
本单元在what’s this /that ?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句is this/ that ……? 去确认周围的常见的事物。为配合 “认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this 或that 在回答时要用it 替代，以避免重复。
教过may i come in ?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“may i come in ?” 代替汉语的“报告”，教师也应用come in ,please .回答。
教学要求：
能正确地听、说、读、写字母cc 和dd .
能听懂、会说日常用品类单词 a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key ，a clock.
能听懂、会说日常交际用语may i come in ? come in please .is this /that ……? yes ,it is /no ,it isn’t . it's ……what a nice ……! can i have a look? sure ,here you are .
能背诵歌谣it’s his key .
能掌握sure 的正确发音。
教学重点：
见教学要求：1、2、3。
教学难点：
见教学要求2、3、5。
教具准备：
图片（日常生活用品及人物nancy , gao shan ）磁带、录音机、挂图、实物等。
教学安排：
第一课时： a部分第1、2 幅图，b部分单词 a watch ,a radio, a camera ,a computer .
第二课时： a 部分第3、4 幅图，b部分单词 a clock ,a key .
第三课时： c 、d 部分和歌谣。
第四课时： e部分，并完成 workbook.
the first period
教学内容：
单词：a watch ,a radio ,a camera, a computer.
句型：what a nice …?may i come in?come in ,please .is this …?yes ,it is /no, it isn’t .it’s ……
教学要求：
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。
能听懂、会说日常交际用语what a nice ……! may i come in?come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……
教学进程：
a、 free talk and motivation .
1. let’s sing a song : a b c song .
2.师生问候： good morning /afternoon .how are you ?
3.指着室内物品用 what’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? it’s ……what’s this /that in english ? it’s …… 与学生互相问答。（复习unit 1 中的单词 ）
4.拿出人物图片以who is he /she ? he is /she is ……介绍nancy .gao shan.wangbing ,yang ling .
b、presentation and practice .
1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .
a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问what’s in my bag ? it’s ……或问what’s this in english ? 这样逐一学习上面四个单词 ，教师读，开火车，拼读。
如： radio r-a-d-i-o radio
