小学第6册英语4单元1课时教案
教学参考时间:3—4 分钟
教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语,如:do the dishes, 让学生说出它的ing 形式:doing the dishes 。
教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方,然后说一张卡片上的短语,如:answering the phone ,学生迅速地指向该图片,指得又快又准确的学生为胜者。教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。
两个游戏中,教师注意适时纠正学生的发音,巩固动词短语的同时纠正发音。
活动五:接力问答
教学参考时间:2—3分钟
教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式,教师提问 “what are you doing?” 一个学生a看教师的卡片、做动作并回答 “i am…. ” 随后让这个学生a接着问另一个伙伴b “what are you doing?”,b根据教师手中的卡片来回答问题,回答问题后b接着问c,依次快速看卡片,做动作,回答提问。(a,b,c代表学生)
4、let’s play (趣味操练)
活动六:说说唱唱
教学参考时间:3—4 分钟
教师播放let’s chant 部分的录音,学生认真倾听。
再次播放,鼓励学生跟读。
学生看书自己认读。
分小组练习说唱。
展示说唱歌谣情况。
活动七:生活再现
教学参考时间:4—5 分钟
教师给学生提供调色盘,电话,碗碟等小道具,教师问: what are you doing? 引导学生边做动作边回答:i am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.
5、consolidation and extension (扩展活动)
活动八:传盒子
教学参考时间:2—3分钟
做“听音乐传盒子”的游戏,教师把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始,学生按顺序传递盒子。音乐一停,拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条,教师引导其他学生提问:what are you doing? 抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答:i am …. 教师播放的音乐可以是本课时歌曲what are you doing? 也可以是其它歌曲。
活动九:练一练
教学参考时间:4—5分钟
做本单元a let’s learn部分的活动手册p33配套练习。
教师指导学生理解题目要求,指导操作方法.。listen and match是按所听内容连线,listen and write 是按录音内容填写空缺单词。
教师播放活动手册第33页的录音,学生完成listen and match部分的练习。
再次播放活动手册第33页的录音,学生完成listen and write 部分的练习。此环节,教师注意辅导学生规范书写。
五、板书设计
unit 4 what are you doing?(i)
what are you doing? i am doing the dishes.
i am cooking dinner.
i am reading a book.
i am ….
教学反思:
词汇量大,学习在课堂上记住比较难,布置作业的时候尽量可以让学生理解熟记单词。