四年级英语Unit 5 what would you like教案及教学反思
单元（章）主题 unit5 what would you like? 任课教师与班级
本课（节）课题 a、let's learn let's play c、task time第 1 课时 / 共 6 课时
教学目标（含重点、难点）及
设置依据 1、能听、说、认、读单词rice fish beef soup noodles vegetable 2、能听懂、会说"can i have some ...,please? sure, here you are."初步掌握"what would you like for...?i'd like some... 3、能利用所学知识进行简短的对话。 重点：六个单词的听说认读及句型的初步运用。 难点：vegetable的正确发音。
教学准备 1.教师准备有关食物、饮料的图片。 2.教材相配套的教学录音带。 3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4.单词卡
教 学 过 程
内容与环节预设
个人二度备课
（反思与纠正）
一、热身/复习（warm-up/revision） 1、欣赏歌曲《what would you like? 》 2、what do you listen to in the song ,please show me it.生举卡片说单词，复习学过的单词（不要求全说完）并进行简单的英语交流。for example: t: do you like hamburgers?
s: yes, i do./no, i don’t.
t: what do you like
s: i like …
3、教师请学生补充其他已经学过的关于食物、饮料、水果等吃的东西，并把它们贴进黑板的菜单上，并有意识的分类。
二、呈现新课 （presentation）
1、教师指着黑板上这么多东西，说：wow！so many food! i'm hunger! can i have some rice, please ?板书句型在黑板的正中央，教读。（贴rice图片） 生会意抽出卡片，引导说：sure, here you are.教读。师：thank you. 2、同桌之间操练句型。（依次呈现学生已经会的单词：fish beef noodles ...） 3、游戏：act and guess教师或学生上台模仿某种食物的样子，或吃的动作，请其他学生猜，猜对得分。 4、接着上一环节教学新单词：soup 5、句型：t:i like soup for dinner.guess,what else do i like ? s: fish /... t: no, i like vegetables. 教师拿出各种蔬菜图片，look! i have many kind of vegetables. carrot is a kind of vegetable. tomato is a kind of vegetable. a potato is a kind of vegetable.... 师拿起这些图片教学vegetables（注意发音。） 6、找一找的游戏：教师蒙上一名学生的眼睛，然后将vegetable的图片藏在一张课桌里，然后让该学生开始寻找图片，全班学生齐说该单词，当学生走近时声音放大，否则则减弱。找到图片后，该生需问：can i have some vegetable, please? sure, here you are. 7、开火车进行let’s play的游戏。
8. 听录音，跟读单词和对话。
9. 教师出示单词卡，让学生认读单词。
10. 教师指着黑板上的图片说: look! everything’s ready. i’d like some rice fish for dinner.
what would you like 引导学生说出：i’d like some… and…
三、趣味操练 （practice）
1. the food and drink game
把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“chicken”。 8 tt 学生必须ssbbww. c om走向单词卡chicken 。重复以上8 t tt 8.c o m步骤，直到练习完8 tt 单词。
