pep3 Recycle 1 (3)
教学目标
1.复习1－3单元中要求听、说、读、写的单词。
2.复习有颜色、教室设备的单词。
（一）教材分析：
1.let's find out部分让学生在“找朋友”的过程中复习和巩固第三单元的句型和词汇。教师应鼓励学生尽可能多地进行描述。
2.let's play部分通过“爬山夺红旗"的形式复习和巩固前三个单元的主要句型和词汇，可以采用男生对女生或小组选派代表参加的形式竞赛。
（二）教法建议：
1.复习1－3单元要求四会的单词。可看单词卡读单词并说出中文以及做“拼读单词列队比赛”的游戏。
2.复习表示颜色的单词，可做“猜颜色”游戏。为let's play部分作铺垫。
3.教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。然后教师放录音展示let's find out 的内容，让学生听听、找找。让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。
4.教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。最后评出各组比赛的优胜者进行奖励。
教学重点：1－3单元中要求听、说、读、写的单词。
教学难点：let's play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程。
教具准备：
1.teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。
2.第42、43页放大的图片
3.教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1.看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。
2.做"拼读单词列队比赛"
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如ship， 或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
3.复习表示颜色的单词，做"猜颜色"游戏。
教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣 等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说："this is a plane(car).what color is it? please guess."猜的学生可以问全班："is it red (black)?"等，全班学生答："yes."或"no."猜对后可以换另一位学生继续猜。
（二）呈现新课 （presentation）
1.教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。
2.教师放录音展示let's find out 的内容，让学生听听、找找。
3.让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。
4.教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。
5.教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。
6.给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。
7.教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。
8.评出各组比赛的优胜者进行奖励。
（三）趣味操练 （practice）
