4A Unit 6 Whose gloves?
一、教材分析
1.单元分析：
本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用whose … is this/ are they?进行交谈。在英语中，有些如socks，trousers，jeans等服饰类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be动词要用are。像shoes，shorts，gloves等成双的东西，一般与a pair of连用。此外，还要求学生能用形容词big，small，long和short来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so，too等词。
2.单元目标：
（1）能听得懂，会说、会读和会拼写单词a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short 。
（2）能听得懂，会说和会读日常交际用语try this one/pair in. don’t worry. oh, dear.
（3）能听得懂，会说、会读和会写句型whose … is this/ are they? it’s/they’re … the …is/are too …
（4）能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
（5）能理解’s的含义。
（6）了解辅音字母l和m在单词中的读音。
（7）会诵读歌谣a funny goat 。
3.教学重难点：
（1）能听得懂，会说、会读和会拼写单词a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short 。
（2）能听得懂，会说、会读和会写句型whose … is this/ are they? it’s/they’re … the …is/are too …
（3）能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
（4）能理解’s的含义。
4.学情分析：
在三年级时已经学过单词shoes，socks，jacket和sweater，掌握较好，本单元升级成为四会单词应该没有问题。由于在三年级和学生大概介绍了一下shoes，socks等成双成对的服装类物品要与a pair of搭配使用，所以在本单元教学理解上也不会有什么困难。一般会出问题的是服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系，经常会有学生不小心搭配错误，教师需及时纠正。
二、本课时教学目标
1.知识目标：能听得懂、会说、会读和会拼写单词a sweater, a jacket, a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, big, small, long, short 。
2. 技能目标：能听得懂、会说和会读日常交际用语look at my…try this one / pair on. 能听得懂、会说、会读和会写句型it’s too … the … is / are too… 能对服饰类单词中复数单词的形式和用法以及动词be和代词连用时的一致性关系有个初步的了解。
3. 情感目标：能在简单的情景中用日常交际用语和同学谈论衣服、鞋子、袜子等物品的大小、长短等特征，并做出合适的建议。
三、本课时教学重点
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a sweater, a jacket, a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, big, small, long, short 。
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语look at my…try this one / pair on.
3.能听得懂、会说、会读和会写句型it’s too … the … is / are too…
4.能较熟练地表演类似read and say图1和图2的对话。
四、本课时教学难点
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, big, small, long, short 。
