pep3 unit2 my schoolbag(5)
教学目标
1. 能听懂会说本课的会话。
2. 听懂会说my schoolbag is heavy. what's in it?及用50以内的数字表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3. 能听说本课主要词汇：heavy
（一）教材分析
1.本课的主要语言项目为what's in it?及用50以内的数字表达物品的数量。课文对话是围绕"教师询问学生的书包里都有什么"展开的。在对话中出现的主要词汇：heavy是学生以前没有学过的。本课主要是让学生会用50以内的数字来表达物品的数量，教师要注意学生在使用时出现的名词复数问题。
2.group work部分主要是让学生用50以内的数字进一步操练how many...do you have? i have...这一句型。
（二）教法建议：
1. 教师在讲新课前，可先复习50以内的数字
2. 教师出示unit2, let's learn/b的教学挂图，问学生：what's on the teacher's desk?和how many... can you see?引导学生用完整句子回答问题。
3. 教师让学生用完整句子回答：what's in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?并学习新单词heavy。
4. 教师出示图片，通过教师的介绍呈现对话情景。让学生观看本部分教学课件后完成教师布置的习题。通过习题的结果让学生自学课文对话。教师可以对本课的对话进行扩展，让学生创编新对话，做到在情境中操练所学知识。
教学重点：
1.句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
2.词汇：heavy, 50以内的数字
教学难点：
1.名词复数发音
教具准备：
1.书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具
2.教材相配套的教学课件［unit 2 let's talk/b］
3.教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1.复习50以内的数字
● 游戏：教师说出一个数字，让学生按顺序接着说出它的后五个数。稍难一点儿还可以让学生倒着说出它的前五个数。
● 游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。
（二）呈现新课 （presentation）
1. 教师出示unit2, let's learn/b的教学挂图，问学生：what's on the teacher's desk?
学生会回答：english books, picture-books and story-books.教师再进一步问：how many english books/picture-books/story-books?学生会答出：thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirty english books, forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用thirty english books, forty picture-books and fifty story-books来回答what's on the teacher's desk?
2. 教师让学生用此方法回答：what's in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。
3. 教师手中拿着一个书包说：my schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。
4. 教师出示两张画有书包的图片，说：this is zhangpeng and amy's schoolbag.并让学生猜一猜what's in their schoolbag?
