Unit 7 It’s late
教材简析：本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型what’s the time,please ? it’s … 并从听、说、读三方面掌握句型what time do you ?i …at …/at …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。教学要求：1. 能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .2. 能听懂、会说、会读日常交际用语it’s late. what time do you …? i …at …/at … see you /bye ,shall we…?3. 能听得懂、会说、会读和会写句型what’s the time…? it’s …4. 了解辅音字母n和p在单词中读音。5. 会唱歌曲go to school .教学重点：1. 能听懂、会说、会拼写单词one to ten .2. 能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time ? it’s …shall we…?教学难点：1. 能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten .2. 能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time? it’s …教具准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。教学理念：1. 激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。2. 面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。课时安排：本单元共5课时。a部分图1-图4， b部分中部分单词。 第1课时b部分单词， g部分2 第2课时c、d 、g3 第3课时e、f 、g1，3 第4课时do exercises 第5课时 主备教师：吴艳第一课时教学内容： a部分四幅图，b部分thirty ,forty两个单词。教学目标：1. 能听懂、会说、会读句型it’s late .what time do you …? i…at …/at … see you /bye .what’s the time? it’s …2. 会用英语表达非整点的时间。3. 初步感受歌曲《go to school》教学进程：step1 warm up 1. sing a song 《ten little indian boys》边唱边打手势，帮助学生复习1—10十个数词。2. greetings .3. 生听指令做动作。go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch tv.生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。step 2 practice and presentation .1.复习句型what’s the time? it’s …a.师利用教具钟，拨动时间，问：what’ the time? 生答： it’s …并出示句型。
先是整点时间，然后出现非整点时间。b.学说it is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。c.每小组拿出自制的钟，操练句型what’s the time? it’s …. d.找各小组学生到前面表演。2.学习句型what time do you …? i …at …/at …
a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说i get up at six .( 重复两遍) 并问what time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答i …at /at …
b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生what time do you get up ? 生i get up at …/at … 再让学生互相问。
c. 转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）
先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问what time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由学生之间进行操练。3.认识句型it’s late .
a.师拨动教具钟指向8：00，然后问what’t the time? 生答it’s eight.师提起书包便跑，边跑边说：oh ,it’s late ,see you .b.认读句型it’s late .see you .step 4 read and say .1. 出示a部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2. 生听录音。3. listen and repeat .4. read after the tape .5. practise in pairs .6. 多种朗读形式练读。师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7.角色表演。在角色表演时，让学生意识到grandma与mike 的语气应不同。step 5 home work .1. listen to the tape of parta three times .2. write the sentences two times .what’s the time? it’s seven .板书设计：unit 7 it’s late what’s the time?it’s … thirty what time do you …?i …at …/at … forty .it’s late. 附：breakfast /5brekf[st/ thirty /5w[:ti / late /leit/ forty /5fr:ti/ 主备教师：吴艳第二课时教学内容：part b教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会拼写单词one to ten .2. 了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。教学进程：step 1 warm up 1. greetings .t: good morning/afternoon .boys and girls .ss: good morning /afternoon ,mrs /mr.2. sing a song 《ten indian boys 》3. free talk围绕上节课所学的句型what’s the time? it’s … what time do you … /at … 进行交谈。step 2 revision .1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。
