UNIT 4 What Can You Do?

UNIT 4 What Can You Do?

(2) 教师边做擦桌椅的动作边说：i can clean the desk. i can clean the
chair. 指导学生练习：i can clean the ……然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：i can clean the bedroom. 教学这个单词，板书并拼读。
(3) 教师画笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书：
sweep the floor, cook the meals, empty the trash。 然后教师出示动词词卡，学生快速认读。
(4) 学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。
(5) 操练句型： i’m helpful! i can ……
let’s chant
（1） 播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣。
（2） 根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组
奖励。
巩固延伸：
书写单词；做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；做适量家务劳动，用英语进行表达。

第二课时
教学目标与要求：
1、 能够听懂、会说：are you helpful at home,……？what can you do ?
i can sweep the floor. you ’re helpful!并能在情景中运用。
2、 能够听懂、会唱歌曲“i can help”。
教学重、难点：
重点：句型“what can you do ? i can ……”
难点：句子“are you helpful at home?”以及在实际情景中正确运用所学
对话。
课前准备：
录音带、录音机、词卡、日历
教学过程：
1、 热身
放录音，学生边说边做相应的动作。
2、 预习
（1） 放歌谣的录音，学生边说边表演。
（2） 教师说：the dog can run. the panda can eat bamboo. the
mouse can hide in the shoe. mike can draw animals in the zoo. i can sing. i can play ping-pong. i can clean the bedroom, what can you do? 引导学生给出尽量多的回答。
（3） 学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇并拼读、仿写。
3、 新授
let’s try
(1) 学生听录音，做练习。
录音内容如下：
grandma:  what can you do, mike?
mike: i can sweep the floor. i can cook the meals. i can clean
the bedroom. i can water the flowers.
grandma: great! you’re helpful!
(2) 教师说：mike is helpful. are you helpful at home? what can you do ? 请学生两人一组进行问答操练。
let’s talk
（1） 教师放录音，学生听录音跟读，然后进行替换练习。
（2） 教师出示一张日历，上面写着：mother’s day。 教师问：what day
is it today? 学生回答。t: the second sunday in may is mother’s day. what can you do for you mother on mother’s day? 让学生组织回答。
group work
（1） 在规定时间内进行四人小组内的调查并按要求做好记录，选择一部
分同学向全班汇报调查结果。
（2） 做“背*背”游戏。
let’s sing
教师放歌曲“i can help”的录音，学生学唱歌曲。
巩固延伸：
做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；坚持做家务，并会用英语表达

第三课时
教学目标与要求：
1、 能够听、说、读、写句型：what can you do? i can sweep the floor.
2、 能够听、说、认读句子：mother goat is ill. we can help. just do it.