5A Unit 6 Doing housework
说教材：
本课选自《牛津小学英语5a 》中的unit 6. 这套教材从视听入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础，书中的各单元内容贴近学生的生活和学习实际，unit 6的核心教学内容是“做家务和做功课”,重点介绍了what is/are…doing？he’s/she’s/i’m/we’re…句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。在教学过程中，教师要创设各种真实的情景来呈现，练习和巩固该句型。结合这一语言点，本单元继unit 3之后，再次介绍了一批动词，从而进一步拓宽了学生的语言交际面，基于此，本课选择b,c,d部分内容进行学习。
说教法学法：
说教法: 结合本课的句型特点和重点，在本课的教学中，我主要选用“合作学习”和“独立学习”的教学方式，采用创设情境法、和直观教学的方法，运用“任务型”教学途径，引导学生学习,使之成为学习的主人。重在为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到自主学习过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
说学法: 根据教材和学生的认知水平，使学生在不断的参与竞争、团结合作的互动环节中渗透“学生是学习的主人”的意识，培养学生自主学习的能力和意识，使学生学到的是学习的方法而提高的是学习的能力。
说教学过程
step1:revision
1.free talk.
t：good morning, .glad to see you.
s1: glad to see you, miss zhou.
t: i like singing. what do you like?
s1: i like swimming.
t: what day is today?
s2: today is monday.
t: how are you? s2:i’m fine.
t: how about your father? s2: he’s fine
t: are you free now?
s2: yes, i am. / no, i’m not.
t: where are you now, class?
ss: we’re in the classroom.
2sing a song “ we can sing and dance”
step2. presentation
1.make a call.提示课题。
t: hello, ××what day is today? s1: today is monday.
t: it’s a nice day, isn’t it? s2: yes, it is .
t: hello, ××it’s a nice day. do you like this morning?
s3: yes.
t: are you free now? shall we go to hongmei zoo?
s4: all right / great!
t: this class we’ll learn to make a call.
揭示课题：t: look at this. say after me. “make a call”.
ss: make a call.
t: now here is a telephone. let’s make a call.
2、创设情境，学习打电话方式。
t: hello, this is miss zhou.
s1:hello, this is s1.…
t: hello, this is miss zhou .is that ?
s4: yes, this is s4. t: are you free now?
s4: no, i’m not.
t: are you free this afternoon? s4: yes, i’m free.
t: shall we go to hongmei zoo?
s4: great!
教师作示范model两次，学生学习打电话，随后黑板上出示对话句型
ss:（working pairs）s1:hello.
