5A Unit 5 Review and check教案
2.教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：
t：what’s this?
t：what’s under the bed？
（a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door some trees—between the buildings，some cups－on the table）
3.教师出示挂图，引导学生看图说话。
there isn’t a pen in my pencil case.
there aren’t any chairs in our classroom.
教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
look and answer
1.教师出示本部分内容的投影片，用where is/are…？句型提问，引导学生用介词短语来回答。
2.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3.上台表演。
consolidation
1.猜谜游戏（magic eyes）
教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问where is/are …？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“magic eyes”。
assign homework
1.根据复习内容，自己创设情景进行交谈。
2.抄写第二单元四会单词和句型四遍。
按节奏背诵歌谣do you like my house？
学生根据情景表演对话。
s: it’s a bed.
s：there is a football.
学生用所给的地点及物体进行操练.学生看图说话。
there isn’t a pen in my pencil case.
there aren’t any chairs in our classroom.
学生用介词短语来回答where is/are…？句型
同桌讨论图片.学生上台表演。
猜谜游戏：学生记住图里的每件物品所在的位置，然后说出他（他们）的位置。能按节奏背诵歌谣.通过观察图片,回忆第二单元的内容,学生运用: what’s under the bed？there be…学生根据图片能用否定句找不同. there isn’t a…there aren’t any…通过观察图片,学生能用where is/are…？it’s in/on/under…学生记住图里的每件物品所在的位置，然后说出他（他们）的位置。课题： unit 5 review and check
第三课时教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2.通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：学生能灵活使用第三单元日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况step1step2step3step4warm up
1.师生齐唱英文歌曲we can sing and dance
2.free talk。
revision
1.教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。
2.接龙游戏复习四会句型：
教师示范：i can dance.接着问a同学：what can you do？
a同学回答：i can sing.后再问c同学，以此类推，达到复习巩固的目的。
look，read and complete
1.教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
2.引导学生根据图意填入所缺的单词.
3.学生两人一组根据图片内容句型交谈。
4.学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就
对话内容进行扩展练习。
consolidation
1.游戏“listen ，act and say”
一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并
说：i can …
assign homework
1.同桌之间做“listen and act”游戏。
2.抄写第三单元四会单词和句型四遍。
