三年级上Let's talk教学设计
三年级上let's talk教学设计
教学目标：
1、能听懂、会说can i have some...? here you are. thank you.you’re welcome.
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：
句型can i have some...? here you are. thank you.you’re welcome.
教学难点：理解water 为不可数句词，不能说a water, waters.
教具准备
1、本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice， tea和一些一次性 的纸杯。
2、准备以上饮料的图卡。
教学过程
1、热身/复习（warm-up/ revision）
（1）日常口语会话活动。
（2）游戏：对号入座（matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如bread。拿“面包”的图和“bread”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。
（4）教师播放歌曲“let’s have a picnic today”，学生拍手演唱。
2、新课展示（presentation）
（1）放b部分 let’s talk的投影，对全班学生说：look！today is a lovely day. jone and his friends are having a picnic. they are drinking.（教师在说drinking这个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 what are they drinking？ oh， they are drinking water.于是教师拿出一瓶水，教water一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。
（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用i’d like…. can i have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用thank you.感 谢 老师；老师说：you’re welcome.
（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、vcd来展示a部分let’s talk的内容。
3、趣味操练（practice）
（1）游戏：从后往前跟读句子
教师先说“can i have some water？”然后说“water”，学生重复“water”.
教师说：“some water”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“can i have some water？
（3）三人一组表演let’s talk部分的对话。
4、production
同桌一组根据let’s play操练以下对话：
a：can i have some…，please？ b：here you are.
a：have some…. b：thank you.
