北师大版五年级英语下册教案第三单元教学计划
单元教学计划。单元主题unit9 a football game（特殊疑问句）
单元目标
技能目标1、能够用“who’s…？when’s…？where’s…？”询问对方或他人是谁，某物品在哪里，询问某事的时间等内容2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在key words和key sentences 帮助下完成对课文的简单复述4、能用whose和which完成交际
知识目标1、语音：掌握字母u、o和a在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子。2、词汇：语意词汇cheer， suddenly，score，at the same time 语音词汇goal，sports star，team，goal keeper，corner kick 核心词汇basketball，badminton，table tennis，tennis，volleyball ，game，row，win ，at last3、句型who’s that? that’s…whose pen… ? it’s…where is… ? it’s…when’s… ? it’s…which row…? it’s…
情感态度目标1、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣2、通过单元故事学习，启发和教育学生应学会欣赏和赞赏他人3、通过单元故事学习，培养学生对体育运动的兴趣与爱好
学习策略目标1、通过本单元内容学习，引导学生学会自己归纳wh－引导的特殊疑问句的用法2、通过举例引导学生归纳以前学过的缩略形式
文化意识目标了解跨文化知识，文明观看体育比赛，为运动员加油的友好态度
单元教学内容分析单元话题：体育比赛（特殊疑问句）核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（words to learn）――口头表达（talk together，ask and answer，let’s sing，）――听力训练（listen to this，listen and write，let’s sing）――书面表达（write the sport， listen and write，let’s find out，read and write，self－assessment）――语音练习（listen and practice）――拓展阅读（storytime，read and write）
单元教学重点1、掌握本单元关于体育运动的表达2、能够初步掌握who’s…?where’s…?when’s…?等特殊疑问句的用法。掌握who’s＝who is；when’s＝when is的缩略形式和完全形式
单元教学难点掌握who’s…?where’s…?when’s…?等特殊疑问句的用法
学困生教学重难点的突破措施1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动3、鼓励性评价机制的运用4、倡导小组合作学习
教学方法情景教学法、目标导教法、任务型教学法
课时的划分共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课
学情分析本单元主要内容与音乐相关，其中涉及部分常见乐器。由于音乐普及水平的限制，现实生活中提供音乐活动的限制，除部分经济条件好，重视孩子全面素质培养的家庭中孩子接触音乐多一些，大多数孩子对音乐的接触仅限于音乐课堂，对器乐的了解较少。t通过实物、图片等尽可能调动学生的好奇心，激发学生学习的热情
