Unit 1 My new teachers第一课时
一、教学内容
a let’s start main scene let’s learn let’s find out
二、教学目标
1、 能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 。
2、 能掌握句型who’s your …….?what’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
三、学情分析
学生为刚升入五年级的学生,老师要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用教材中设计的pair work 、group work、talk and draw 以及task time部分，培养学生合作学习的意识。学生在四年级上册第三单元已经学过句型：“i have a new friend. he’s tall. he’s strong, too.”本节课引导学生复习 strong，tall，
short，thin等词并提高要求,做到能听、说、读、写这些单词。
四、教学重点和难点
本课时的教学重点是let’s learn部分的单词：old short thin tall strong young funny kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
五、教具准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2.准备一些教师的照片或图片。
3.教师准备录音机及录音带。
六、教学过程
step 1. warm-up
1.show a picture of some classrooms.(music room art room computer room lab )
2.点击cai，各个教室出现不同的老师.
t: who’s he /she ?
s: he ’s/she’s my music/art / computer/ science teacher .
3.教师自编一个chant ：
tall tall tall, computer teacher is tall..
short short short ,science teacher is short .
thin thin thin ,art teacher is thin .
strong strong strong, music teacher is strong .
funny funny funny，they’re so funny.
设计意图：让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“i have a new friend. he’s tall. he’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
step 2. presentation
1.设计一位转学来学校的新朋友zip（让他做个有趣的动作）
t: this is zip .he is ……..
s: funny .
t: yes, he is funny. do you like him ? this term he will be our new classmate.
2.点击zip, 让zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）
1）zip: look! this is my math teacher . he’s tall and thin .
t: who’s your chinese teacher ? zip 假装没听到，教师适时让全班学生一起问：
