牛津小学英语6B Unit2 More exercise 教材分析
一、教学内容
本单元引入了副词的比较，主要内容是围绕着jim和他爸爸谈论如何进行体育锻炼而展开的，重点学习slow、high、fast等副词的比较级及其基本用法。我将本单元的内容划分为五课时完成。
period1 part b look，read and learn part c work in pairs
period2 part a listen，read and say
period3 part d listen and write
part f play a game
period4 part e look，read and judge part g listen and repeat
part h say a rhyme
period5 revision
二、教学目标
1、知识技能方面
① 能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组strong，slow，fish，late，be good at.
② 能听得懂、会说、会读单词和词组far，well，jog, do well in ,need help with, do more exercise ,animal show ,go for a walk.
③ 能听得懂、会说、会读日常交际用语that’s true. well done. mike runs as fast as ben.
④ 能听得懂、会说、会读、会写句型ben runs faster than jim。do the boys jump higher than the girls？does jim swims lower than david？
⑤ 了解字母组合or在单词中的发音。
⑥ 会诵读歌谣run,rabbit,run!
2、情感态度方面
① 围绕“运动”这一话题，让学生在学习过程中感知体育锻炼对于人们的重要性，进一步体会“生命在于运动”的内涵。
② 通过学生们为自己制定体育锻炼的计划，把所学的语言知识与生活实际相联系，进一步保持学生学习英语的愿望与兴趣，以及激发他们乐于参加各种英语实践活动的热情。
三、教学重点
能正确听、说、读、写本单元的四会单词、词组、句型及其用法。
四、教学难点
1、能正确听、说、读、写句型ben runs faster than jim。do the boys jump higher than the girls？does jim swims lower than david？
2、在一般现在时中，能正确掌握do和does的基本用法极其肯定句、否定句、一般疑问句等句式之间的相互转换。
五、教材地位分析
从本单元的课题“more exercise”来看教材内容主要是围绕如何进行体育锻炼而展开的话题，因此，在教学中要充分利用“exercise”这一话题展开讨论，使学生了解体育锻炼对人的重要性。本单元是牛津教材6b第二单元，引入了副词的比较级，是继第一单元出现的形容词比较级的进一步学习，主要学习一般疑问句“do the boys jump higher than the girls？及其答语“yes，they do. no,they don’t.”和主语为第三人称单数时动词的用法。动词一般现在进行时在5b第三单元hobbies和第四单元an english friend 已经接触过了，本单元的句型的学习，是对5b所学句型的复习和巩固，同时又为以后的学习奠定基础。通过课文重点语言知识点的学习，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。
六、教材编排分析
牛津小学英语教材按“话题－功能－结构－任务”等体系编写，这四个方面紧密相联，融为一体，句型不是通过机械性的单词操练进行，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生写到现实生活中有交际价值的语言。此外，它还十分注重结构形式，采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步扩展，不断复现”的原则。每个单元都是由listen，read and say； look，read and learn等八个板块组成，一般来讲前面，前面几个板块是对词汇、句型及语言知识点的呈现和操练，后面几个板块通过游戏、歌曲、歌谣等形式进一步帮助学生掌握所学语言知识，同时也激发学生学习英语的热情。本单元在编排上注重旧知识的导入，学生在第一单元已经学过形容词的比较级，形容词的比较级的学习为本单元副词的比较级的学习奠定了基础，这样的编排让学生乐于接受，以旧知带新知，让学生将相关知识不断积累，达到在日常生活中熟练运用的效果。
