I don't believe it!学案分析
i don't believe it!学案分析
一、教材分析：
本模块是《新标准英语》第六册的第七模块，主题是 “animal facts”。它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。 unit 1中出现的重点句型有：pandas eat for twelve hours a day. they love bamboo. do snakes like music? 相关的词汇有：believe, lucky, bamboo. cd-rom, copy, fantastic。我将本单元内容设计为本模块的第一课时。本课时为新知识的呈现。
二、教学重点和难点、重点：
1、掌握以下四会词：lucky, cd-rom, copy, snake, music
2、学生能够熟练掌握一般现在时态的句子，如：grandma gives daming a present. do snakes like music? does...like...?
难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。
三、教学目标
a、认知目标：
（1）100%的学生能够掌握以下单词：believe,lucky, bamboo, cd-rom, copy, fantastic .
（2）100%的学生能够掌握句型：do… like…? does...like...?
b、能力目标：
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。
c、情感目标：
1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2、培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，参与语言交际的能力和团结合作能力。
d、语用目标：
百分之百的学生能用do… like…? does...like...?
it/they/he/she...来询问介绍他人以及动物的爱好和习性，为他们的交友和饲养小动物提供信息资料。
四、教法和学法
在教学中，我采用“真实运用任务教学法”、“活动性教学法”和“创设情景教学法”来完成教学任务。利用小道具，进行小组对话，全班问答。借助动作、手势加以解释，帮助学生对句子意思有更形象的理解。为充分激发学生的学习兴趣，我为本单元设计的任务是：为你最喜爱的动物做一张名片。
五、teaching procedure:
一、greetings:
t： pleased to meet you, boys and girls.
ss: pleased to meet you, penny.
t: i will divide all of you into two groups.
one is fantastic, another is lucky.if you
answer my question is right,i will give you a .
t: pleased to meet you,fantastic.
ss: pleased to meet you, penny.
pleased to meet you,lucky.
ss: pleased to meet you, penny.
（营造活跃轻松的课前气氛，培养他们对英语的兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中）
二、warm up:
t:do you like animals? ss: yes, i do.
t:who can guess what's my favourite animal?
t: they are fat.
s1:elephants? s2:tiger? s3:lion?
