六下Unit 1 B Let's talk教案及教学反思
六下unit1b let’s talk课时教案
一.教材分析：
本课时主要解决的是熟练询问身边的人和事物的年龄、身高、重量以及长度，并做比较。通过本课学习，学生能学会用英文的长度和重量来描述自己或他人的身高、体重以及其他特征，培养学生对重量、长度、大小的判断能力。本课教学紧紧围绕学生实际展开，能更大程度地激发他们的学习兴趣。在做比较时，注意单复数的纠正与引导。
二.教学目标：
1、能够听懂、会说并能书写：“how heavy are you ? i’m 48 kg. i’m thinner than you, and shorter.”并能在情景中正确运用。
2、能够完成pair work中的调查任务。
3、能完成let’s try部分听录音选图片并填充句子的练习。
三.教学重点：
能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题，并能书写相关句型。
四.教学难点：
1.四会掌握句型以及单位词，如cm、kg的理解和使用。
2.关于头发长度的询问。
五.教具学具准备：
录音机和本课时磁带，课件，一张调查表，b. let’s learn 部分的单词卡，四人一组准备一把软尺。
六.教学过程：
step 1: warm up.
1.师生问候，：hello, nice to see you. how are you today? what’s the weather like today? what day is it today?
（设计意图：口语热身可以融洽师生关系，创造良好的学习氛围。）
2.let’s sing a song.教师播放课件，展示本单元歌曲<<my pets>>，师生一起跟录音唱歌曲。
（设计意图：在歌声中进入英语课堂，让学生自然地感受英语的魅力。）
3.单词拼读小比赛：教师手持let’s learn的单词卡，快速闪现。
（设计意图：比赛中不仅复习了单词的读音，还复习了它们的拼写，可以培养学生的拼读习惯。）
4.说话练习：教师出示单词卡，请人说句子，如：my pencil is longer than your pencil. her hands are smaller than my hands.
（设计意图：复习句型结构，以便引出后面的let’s try.）
step 2：pre-view.
教师播放let’s try录音，学生认真听录音两遍，做圈圈和填空练习,然后汇报结果完成练习。请人回答，核对答案。
（设计意图：使学生先感知语言材料，能尽快的接受后面的对话，更好地融入到英语会话中来。)
step 3 : presentation.
1.与学生会话，检查他们回家测量任务完成情况：hello, a! how tall are you? how heavy are you? 多与几个学生对话，注意强调、纠正centimeter(s)和kilogram(s)的发音。学生汇报测量结果：“i’m 145 cm tall. i’m 45 kg.”
（设计意图：对学生的家庭作业及时检查，培养良好的学习习惯，也为下面的学习创设基础。）
2.练习一会儿后，请一个学生猜老师的体重：“i’m heavier than a. can you guess how tall i am ?”,用up和down提示其猜出老师的正确体重。学生用“are you 55 kg ?”猜测教师的体重，直到猜对为止。
（设计意图：利用孩子们的好奇心，激发其对语言学习和运用的渴望。）
