教学内容：讲授第三课第二框——“男生•女生”

教学内容：讲授第三课第二框——“男生• 女生”

教学内容：讲授第三课第二框——“男生• 女生”
教学过程预设
（一）情景预设
导入：
活动一：了解性别差别  
a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？）
我们（男生）的优势有：
我们（女生）的优势有：
b、新学期开学，我们班要完成下列任务：
搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
男生：搬运新书   站在上面檫玻璃、电风扇   搬课桌
女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶    协助男生檫玻璃、电风扇
可以由男女生合作的：分发课本    檫玻璃、檫电风扇
由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。
板书：                  一、让我们荡起双桨
（二）教学活动过程
1、异性同学间积极交往的意义
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。
现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。
想一想：异性同学之间积极交往有什么意义？（教材p37页第一段）
2、什么是正常、健康的男女生交往
活动二：辨一辨，说一说（见教材p37页）
   辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？
   说一说：男女生之间应该如何正常交往？你是怎么做的？
   想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是什么呢？
          （学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则） 
教师总结：
    男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
                          二、把握青春   把握情感
活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊（详见教材p39页）
        我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正
     常吗？  
想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗？（学生讨论回答后教师讲述）
教师讲述：
      随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。