A Short History Of Western Painting教案分析
a short history of western painting教案分析
课题：module 6 unit1 art
reading: a short history of western painting
单元/课时学习内容分析
本单元的中心话题是艺术，本节课是本单元的第一节阅读课，是一篇以介绍从中世纪到十九世纪晚期西方绘画艺术历史为主的说明文。文章以时间为主线分成四个时间段，分别对四种流派的名称，产生原因，绘画特点，技术发展，以及影响进行说明，并配有图片直观的展示了同期的代表作。文章的结构特点是独立的内容块，以时间为主线，平行并进。
文章是带有副标题的说明文，有助于训练学生的扫读能力和主旨归纳的能力。本课的语言特点是词汇专业性较强，多是关于艺术，宗教，绘画类用词，如religious themes, conventional, realistic, humanistic, perspective, the renaissance, impressionism ridiculous等专业名词，或抽象词汇。因此主要学习任务是获取四种绘画流派的艺术特点的信息。所以本课采取任务型教学。在阅读前展示任务，即学校为提高学生的艺术素质与修养和鉴赏力，开办了艺术绘画展，请你根据课文内容，找出相关特点，将收集的图片进行分流派展示。学生带着任务进行阅读，明确了学习的重点，并且结合图片对抽象的描写，绘画历史，宗教艺术流派，以及反映的主题有了感性的认识，提高了学生获取和理解信息的能力。在完成任务之后，学生可以根据自己的好恶谈论最喜欢的艺术作品并阐述理由。重点培养了学生运用语言解决实际问题的能力。
学生基本情况简介
学生对话题陌生，缺乏背景知识，缺乏对中世纪到十九世纪晚期西方绘画艺术历史，文化的了解，因此在本课学习之前，鼓励学生就此方面的内容通过网络或书籍方式进行查询，或向相关老师进行咨询等方式，不仅可以为本课的学习做好准备，而且可以充分利用资源策略，提高学生跨学科交流的能力。
此外，与话题相关的词汇多涉及专有名词，抽象名词和形容词，因此词汇的理解是学生获取信息中的主要障碍。在阅读前，进行词汇处理，采用中英互译，英英释义等方式扫除生词障碍。此外借助图片，可以利用非语言信息加强理解一些抽象名词，形容词的含义，并提高学生运用语言的能力。
但是，此话题是关于艺术绘画，图文并茂的形式和内容使学生感兴趣，增加了学生的审美方面的知识和语言。所以求知欲较强。
文章是带有小标题的说明文，学生熟悉文体结构，曾经在模块三festival and celebrations,模块五first aid 中接触过此类说明文，所以学生能够较容易的找到段与段之间平行并列的关系，能够通过标题获取文章大意和每段段意。
教学目标
知识与技能目标：
the students will be able to
1. identify different styles of paintings from the sixth century ad to today in the west.
2. describe the main characters of each painting style
3. talk about their favourite paintings and reasons why they like them.
教学重点和难点
1） 获取关于各时期艺术绘画特点的信息。
2）结合图片识别与判断各个时期艺术绘画的特点。
