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第三课 多彩的消费复习教案

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第三课 多彩的消费复习教案

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第三课 多彩的消费复习教案

d.以发展资料和享受资料的消费为主解析:恩格尔系数下降,不意味着食品支出总量的减少,b项错误。题目中恩格尔系数的变化,不能反映居民的消费是否过渡到了以发展资料和享受资料为主的程度,而且按常识来说,我国居民的生活水平也没有达到以发展资料和享受资料为主的程度,d项不正确。a项明显错误。答案:c◆ 借题发挥恩格尔系数表明食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数越低,表明生活水平提高,消费结构改善。题目中恩格尔系数的连年下降,表明居民的生活水平提高。2.误区警示:关于“消费”认识的几个误区误区一:坚持适度消费,就是不能超前消费。适度消费就是家庭生活消费与国情及家庭收入相适应。它包括不抑制消费和不超前消费两层意思。坚持适度消费,就是要从生产发展的可能和家庭经济能力出发,防止盲目攀比、搞一步到位的超前消费。同时,又要改变落后的消费观念,根据生产发展的需要,在有偿还能力的前提下,适当扩大消费需求,防止消费滞后。在消费上的超前消费行为和人为地抑制消费,都不符合适度消费原则。误区二:倡导信贷消费,实质上就是鼓励超前消费。信贷消费与超前消费虽然都具有超越现阶段支付能力进行消费的特点,但不能简单地认为信贷消费就是超前消费。信贷消费是在充分考虑自己未来经济收入及偿还能力基础上的适度超前消费;而超前消费过高地估计了自己的收入水平和收入能力,或明知自己无力消费却盲目攀比,搞一步到位消费。在现代经济发展中,消费对生产的作用越来越重要。我国当前消费不旺、内需不足,阻碍了生产的发展。提倡信贷消费是基于我国的现状,为拉动经济增长而采取的有效措施。扩大内需,促进生产发展,既要靠增加投资,更要靠启动消费。误区三:崇尚节俭,就是限制消费。节俭是我们提倡的一种美德,并不是某一种具体的消费方式,也不是要限制人们的消费。节俭作为一种消费观念,是正确消费观的本质和中心。随着生产力的发展和收入水平的提高,节俭所包含的具体内容也不是一成不变的。但不论在什么条件下,这种消费观念都不能丢。崇尚节俭与适度消费是一致的。适度消费反对超前消费而不抑制消费。如果人为地去抑制消费,消费滞后于经济发展和家庭收入水平,也不属于适度消费。而崇尚节俭,反对铺张浪费,并不是限制消费。因此,不能把节俭理解为对消费的限制。【例2】 某优质大米在我国市场每千克售价近100元,约为普通大米价格的20倍,但在北京、上海等发达城市其销售状况依然良好。这体现了(  )a.收入是影响消费的主要因素b.求异心理是影响消费的重要因素c.价格是影响消费的主要因素d.攀比心理是影响消费的重要因素解析:商品价格越高,会降低居民收入水平和消费需求,故c项不选。b、d两项不能从材料中体现出来。北京、上海城市居民收入越高,消费越旺盛,故选a项。答案:a◆ 规律总结解答选择题,要紧紧抓住“题意”。在该题中,收入、消费心理、价格都是影响消费的因素,但该题设置的情景是,价格较高的大米在北京、上海(这些收入较高的地区)销售良好,这说明了“收入”这一因素对消费的影响,而消费心理、价格等因素均“不合题意”。
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