文化塑造人生教学设计

文化塑造人生教学设计

《文化塑造人生》教学设计

课题

《文化塑造人生》

课时

1课时

教学目标1.知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展2.能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3.情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展

教学重点优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展

教学难点文化什么能增强人的精神力量？

教   学  过   程

教师活动

学生活动

感悟与改进【导入新课】师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？ ——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。【展开新课】（一）优秀文化能丰富精神世界1、文化与人的关系——人创造了文化，文化也在塑造着人。2、优秀文化能够丰富人的精神世界为什么？（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。（二）优秀文化能增强人的精神力量 为什么？幻灯展示： 《废墟下的歌声》（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。”  师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。    师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？ （三）优秀文化能够促进人的全面发展 为什么？ （1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。【课堂练习】学生朗读材料：杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思；李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀；范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……问：你认为，这些语句为什么能够代代相传？ 答：因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。学生看书思考： 优秀文化为什么能够丰富人的精神世界？探究：有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习，你如何评析这种看法？学生同桌讨论，并回答。 《废墟下的歌声》   废墟下是谁用歌声
    把生命之火点燃
    ……
    黑暗中是谁在读书
    赶走恐惧饥饿和黑暗 问：读了这首诗，你能感受到什么？ ——优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。