《秋天到》教学设计
2、秋天的大自然是什么样子呢？
⑴、小组合作学习：交流读书收获，共同解决疑难问题。
⑵、全班交流
第一小节重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。
第二小节：秋天到了；农民伯伯在干什么呢？看书上插图，学生回答。齐读课文第二节，思考：农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。
第三小节重点了解描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？
3、说话练习，思维拓展
其实，除了书上讲到的这些，你还了解到哪些关于秋天的知识？
（点评：联系学生生活实际，理解课文内容；小组合作学习，培养学生的合作意识和合作能力。）
五、整体朗读全文
1、刚才同学们通过自主学习，了解了诗歌内容，真了不起！现在我们再来展示一下自己读书的水平，怎样才能把这首诗歌读好呢？（讨论）
2、准备自己喜欢的小节。
3、谁想第一个争当读书小能手？学生读课文。
师：你觉得自己读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）
（点评：学生互相评价，学会倾听别人发言，学会欣赏别人。）
师：还有谁想读？
4、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！
六、学写生字
在这篇课文中，有7个需要大家学会的生字。
1、出示生字，齐读一遍。
你觉得哪个生字最难写？怎样才能写好？
我按照同学们的提示在黑板上写一个，行吗？（学生评议优缺点）老师接受同学们的建议，下次写的时候一定改正过来。我相信同学们肯定能克服老师的缺点，在作业本上写2个。
（点评：师生先共同讨论写好生字的要点，然后教师范写，学生评价老师的板书，实现真正的师生平等。）
2、从剩下的字中任选几个，按刚才的方法写一写。（教师巡视）
指2名说说你是怎样写好这个字的。（投影展示）
3、师：剩下的字我们下一节课交流。
七、布置作业
同学们，学习了课文后，你喜欢上秋天了吗？那就用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱吧!（任选一项）
1、画秋天。
2、编儿歌。
3、读1-2篇写秋天的文章。
4、搜集秋天的图片、资料，做剪贴报。
（点评：根据学生不同的层次设计作业，让每个学生都能学得开心，学有长进。）
附：板书
秋天到
八月—秋天到
九月—秋收忙
十月—寒霜降
