教育随笔：哪双是我的鞋子？
上午的区角活动开始了，孩子们很快地进入到自己选择的区角开展游戏。这天进入到建构区的是轩、杰、洋、妍四个小朋友，设计师杰指挥着工人们，迅速进入角色，开始了楼房的搭建中。一会儿，我来看他们搭建的房子，垫子旁边的两双鞋子引来了我的注意，款式相同的鞋子。“这是谁的鞋子？杰和轩都过来说是自己的鞋子，却又发现两个人的袜子也是一模一样的，看到一样鞋子和袜子的两孩子笑了起来，怎么都一样呢？两人陷入了比较中，发现一双鞋子大些，一双小些，那到底哪双是你们的鞋子呢？他们不约而同地拿起大鞋子都说是自己的，轩说着拿起大鞋子说，我来试试看，可以穿进去，好像有点大，杰拿起小的鞋子试试了却穿不进去。两人又互换了鞋子，轩发现小的才是自己的鞋子，大的是杰的，两人脱下自己的鞋子高兴地又投入到游戏中了。
分析：中班的孩子觉得大的才是好的，对于鞋子也没有合适才是自己的概念，而通过一系列的对比和亲身试验，孩子们才了解到合脚的才是自己的鞋子，并不是大的就是好的。
