三年级思品远亲不如近邻
远亲不如近邻
教学目标
1.知识与技能：知道与邻里怎样和睦相处。
2.过程与方法：学会自己想办法解决与邻里小伙伴发生的小矛盾。
3.情感、态度、价值观：① 懂得邻里要和睦相处；
② 有爱心、尊重别人、尽力帮助别人。
教学理念设计
依据学生的认知特点，从学生生活经验出发，使学生在积极参与和体验中获得内心体验，通过发展学生丰富的内心世界来塑造他们的人格，形成符合社会规范的价值观。
帮助学生参与社会、学习做人是本课的核心，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人是本课的基本理念。对于学生来说，当他们走出家庭进入社区时将面临一个逐步扩大的生活领域，让学生掌握必要与人交往，与人合作的能力，帮助他们认知如何看待生活中的事和人，怎样看待这个社会关系，这些是本课需要解决的问题。
教学重、难点：让学生懂得怎样和睦相处。
教具准备：cal课件
教学过程
第一课时
1.播放“谁帮我家收了被子”课件导入。
2.互动交流：听了这个故事后，你有什么感受？
3.教师小结：正如俗话所说：远亲不如近邻，生活中我们常常需要邻居的帮助。刚才的短片就给我们讲述了一个邻里之间亲如一家的故事。
4.播放课件“妈妈不在家时”
小组讨论：
（1）故事中邻里之间是如何互相帮助的？
（2）故事中的“我”听了李阿姨的一番话后，为什么会流泪？当时“我”的心情是怎样的？
5.班级交流。
6.教师小结：好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。
7.过渡话：还记得邻居与自己家之间互相关心、帮助的事吗？找自己的好伙伴说一说或演一演。
8.学生表演。
表演中请学生互评：你觉得他或他们这样做对吗？为什么？他或他们的表演怎样？
9.现场采访
学生表演完后，教师现场采访表演的学生：当时你和家人有什么感受？当你得到邻居的帮助后，或者邻居得到你的帮助后，你们两家的关系怎样？
10.教师小结：邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时，得到的帮助就越多。邻里之间应和谐相处，那么我们邻居小朋友应该如何做呢？
11.播放课件：“我和邻居小朋友做作业、捉迷藏”
12.互动交流：自己和邻居家的小伙伴是否常在一起玩？在一起时干什么？
13.教师小结：听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏度过了许多快乐的时光。
14.班级讨论：
（1）教师播放课件：“一位男孩因妈妈不让自己下楼与小伙伴玩，而感到苦恼”。
（2）学生四人小组为单位进行讨论：小男孩为什么感到苦恼？这样的苦恼我们该怎样解决？
（3）请小组代表发言。
（4）教师小结：不能和小伙伴一起玩耍的确是一件令人烦恼的事情，如果我们将自己的这种感受告诉家长，让他们能体会到你的苦恼，相信我们的爸爸妈妈会改变自己的这种做法。
15.播放课件：“我和邻居小伙伴开心相处”。
16.说一说：刚才短篇中的几位小伙伴之间是怎样友好、开心相处的？猜一猜：他们当时会说些什么？心情怎样？
17.过渡语：同学们也有自己的小伙伴，能将自己与他们友好、开心相处的事情讲给同学们听听吗？
18.互动交流：由2——3位学生讲述自己与他们友好、开心相处的事情。
