六年级品德与社会第6课隔海相望教学设计

六年级品德与社会第6课隔海相望教学设计

2.歌曲《冬季到台北来看雨》、《台湾地名歌》。创设氛围，自然过渡到了解台湾省内相应地理位置的教学上。
3.文字资料《台湾到的形成》、《台湾海峡》。读一读，了解中国台湾的相关知识。
4.录象《迷人的祖国宝岛台湾》。  了解中国台湾的迷人风光，进一步激发学生对中国台湾的喜爱之情。
5.旅游线路图。使教学手段更加形象生动。
6.推荐几个网站。友情提醒，拓宽学生的知识面。
四、对本课时教学的简短提示与建议
1.课文导入时，不必拘尼于猜谜语，可以根据相应的教学资源作选择，只要达到把学生的目光引响海峡对岸即可。
2.台湾省和中国台湾岛是两个不同的概念，要提醒学生通过阅读加以区分。
3.学生体验小导游角色及设计线路图、广告词等，不要强调完美，重在调动学生的积极性和参与度。另外，课前资料的搜集准备也很重要。
4.友情网站的推荐不是唯一的，学生也可以根据自己的需要上相应的网站。

第2课时
一、课前准备
1.教师制作多媒体课件。教师给学生每人一张“中国台湾大事记年表”的空白表。
2.学生收集有关民族英雄收复中国台湾的资料。
3.请各学习小组准备一张白纸。
二、教学过程
（一）课堂导入
同学们，上堂课，我们一起走近中国台湾，了解中国台湾，也爱上了中国台湾。那么，你能用一句话来概括中国台湾给你留下的印象吗？（中国台湾是祖国美丽富饶的宝岛。）
（二）教学互动一
（1）师：今天的中国台湾美丽富饶，英姿勃发。可是，你们知道吗？它曾经有过多少曲折艰辛、沧桑磨难的历史。今天的课上，我们一起来翻开中国台湾辛酸的历史，目睹它曾经的磨难。
（2）请学生默读课文《宝岛沧桑》，然后认真填写课前老师发下的  《台湾大事记年表》

汉代 中国台湾称为“夷洲”
隋朝 中国台湾称为“流求”
公元230年 三国东吴派万人船队到中国台湾
元朝 在澎湖设置巡检司
明朝 驻军抗击倭寇及荷兰人
1661年 郑成功率将士登陆中国台湾，打败荷兰侵略者
1662年2月 郑成功收复台湾
1684年 中国台湾归福建省管辖，英美等列强相继入侵中国台湾
1885年 清政府将中国台湾独设一省
1895年 签订《中日马关》条约，把中国台湾、澎湖列岛割让给日本
1945年 抗日胜利，中国台湾回归祖国怀抱。
（3）出示学生填写的表格，一起读读，并说说从表格中，你了解到了什么？感受到了什么？
（设计意图：变课本烦琐沉长的内容为清晰简洁的表格，使学生对中国台湾的沧桑历史一目了然。）
 （三）教学互动二
（1）[多媒体视频]  播放录象片断《郑成功》，说说郑成功的最大贡献在哪里？
（2）播放电影《郑成功》插曲创设情境，请学生阅读课前收集的关于民族英雄郑成功的资料，进一步了解郑成功的史迹，谈谈自己对郑成功的看法。
（3）你还知道哪些民族英雄保卫中国台湾的故事？给大家讲一讲。
（4）师：他们都为祖国统一大业作出了贡献，让我们永远记住并缅怀他们吧。
（设计意图：利用形象的画面情节，加上学生自己搜集的资料，帮他们走近郑成功，了解他的史迹，进一步激发学生的崇敬之情和民族自豪感。）
 （四）教学互动三
（1）师：那么今天的中国台湾又是怎么分裂出祖国怀抱的呢？中国台湾问题是怎么来的呢？
（2）学生自由阅读课文《台湾问题的由来》，然后同桌间交流各自读后的想法。