第八课 伴我们一生的权利
第八课 伴我们一生的权利
知识目标
1.知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命健康不受侵害，未成年人的生命健康权受法律特殊保护。
2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
能力目标
1.初步学会运用公民人身权、财产权、消费权等方面的法律知识，观察社会生活中的有关现象，增强识别公民特别是未成年人合法权益和非法侵害公民人身权、财产权、消费权益的行为的能力。
情感态度和价值观目标
1.依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。
2.依法维护自己和他人的人格尊严，能够自觉尊重他人；学会保护自己的个人隐私，增强尊重他人隐私的法律意识。
教学重点
1.依法白虎我们的生命健康权。
2.依法保护我们的人格尊严。
教学难点
1.生命健康权是公民最根本的人身权利。
2.法律保护我们的个人隐私。
教学方法
本课可用讲读法、案例分析法，讨论法、情境创设法等教学方法进行教学活动的组织。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排
本课计划用3课时授完。
第一课时（总第26课时）
教学内容：讲授本课第一框——法律保护我们的生命健康权
教学过程：
（一）导入新课
1.导入语（略）
2.板书课题： 一、法律保护我们的生命健康权
（二）讲授新课
1.生命健康权是公民最根本的人身权
情境案例一：（详见教材p96页）
情境一：14岁的张亮在骑自行车上学途中，被一台拖拉机撞倒，造成脑震荡和小腿骨折，致使张亮3个月未能到校学习。
情境二：一妇女带着自己的宠物狗上街，小狗将一过路的学生咬伤。
议一议：
漫画中青少年的什么权利受到了伤害？
我们为什么要依法维护这些权利？
友情提示：
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
（1）生命健康权的重要意义
①什么是生命健康权
健康权
生命健康权
生命权
②生命健康权是公民最根本的人身权
友情提示：
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利就失去了意义和根本，生命健康权是公民最根本的人身权。
情境案例二：（见教材p97页）
某餐馆服务员为提前下班，以扫地为名驱赶顾客，遭到顾客王某的批评。服务员杨某、邱某、张某一拥而上，用板凳、盘子、碗碟和拳头殴打王某，将其头部、鼻子和耳朵打伤，鲜血直流。公安机关依法分别给予杨某等三人治安拘留处罚，并令其担负受伤者的医疗费用。
议一议：
杨某等人侵犯了王某的什么权利？
公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？
友情提示：
我国法律保护公民的生命和健康不受侵害，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
