成长的脚印
教学目标：在认知情感态度方面，要求通过教师的引导认识到自己已经长大了，并认识到自己的长大和父母的关爱是分不开的，体会父母的养育之恩；在行为习惯方面，了解成长过程中父母对自己的养育之恩以及激发强烈的感激之情。教学重点：感受家人培养自己长大的辛苦，懂得要孝敬家人。教学难点：懂得如何来回报家人对自己的养育之恩。教学方式方法：通过情感交流——共鸣——升华来达成教学目标。教学准备：教师：1.收集三张某同学从小到大不同时期的三张照片，并配上婴儿哇哇的啼哭声；幼儿牙牙学语声和少儿清脆悦耳的声音，并配上三双从小到大的脚印。（媒体） 2.截取影片“漂亮妈妈”的电影片段。（媒体） 3.将书本中家人的关爱点滴和活动天地（三）中的成长树结合起来。（媒体） 4.自编一首总结全文的诗歌：小脚丫，小脚印， 一路印着父母情。 学走路，快长大， 父母关爱永记心。（媒体）学生：课前收集一些能证明自己已经长大的资料，如小时侯用过的东西、儿时和现在的不同的照片等。教学过程：活动一：师生谈话，引发兴趣1.游戏：“猜猜我是谁”； 出示某学生三张不同年龄阶段的照片，让学生猜， 你想说些什么？2.揭示课题。活动二：收集资料，体会长大； 交流学生课前收集的资料：1.小组内交流；2.全班交流。活动三：体会成长离不开家人的关爱：1.看录象，体会录象中妈妈对孩子的关爱2.学生交流3.结合教材中成长树的内容，体会自己成长过程中家人的关爱。活动四：朗读诗歌，感谢家人：1.媒体出示儿歌，齐读2.小结。
