湘师版七年级政治上册全册教案2
第三节 与友同行
教学目的：通过学习，使学生学会与同伴积极的交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友。
教学重点：学会交好朋友。
教学过程：
一、导入新课。
世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。今天我们就来学习怎样与朋友交往。
二、指导学习“生活需要友谊”教材内容。
1、生读60页教材内容。]
2、教师阐述“生活需要友谊的重要性。”
3、渗透朋友友谊的古诗：唐朝大诗人李白写的〈赠汪伦〉；还有〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉
（1）指名学生读这两首古诗。
（2）这两首诗歌表达什么感情？
4、让学生说说与朋友情深的故事。
三、阅读61—63页教材内容。
1、过渡句；那么怎样寻找好朋友呢？
2、学生说。（略）
3、教师与学生一起唱歌曲〈找朋友〉。
4、电脑出示故事〈割席绝交〉
5、过渡到“乐交需要你的朋友。”
提问；
（1）当你看到朋友因你的帮助，走出困境，你有何感受？
（2）你在朋友帮助下走出困境，有何感受？
6、放歌曲〈爱的奉献〉
四、指导学习“友谊长存”教材内容
问题；怎样使朋友友谊长存呢？
1、学生分组讨论。
2、请小组代表回答。
3、教师小结。
五、课堂总结。
第四单元 树立团队精神
一、 教材分析
该教材突破了旧教材以知识点为中心组织教材的模式，改变了旧教材平面说教的形式，它从学生的生活体验，注重师生平等对话，引导学生自主思考，积极探究、体验，促进了德育品质的内在生成。
新教材与旧教材相比，的确发生了比较大变化。对学生而言，存在着发展的空间，对教师而言，创造的余地比过去大了。然而，这种“空间”、“余地”仅仅是可能，离现实或实现还有距离。一方面，教材客观所具有专长这各作用有限，所谓“情景创设”、“问题设计”大多以思维活动为主，而非实践活动，而且思维活动有的相当部分具有明显的定向性，激发不了学生太大的活动欲望；另一方面如果我们的教师在教学中，按部就班，根本谈不上“创设的余地”；第三方面，如果我们的学生对《思想品德》课缺乏兴趣，对思想品德老师缺乏信任，那么，达成教学目标将变得非常困难。
本单元共有3章，意在鼓励中学生积极参与竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合作竞争，培养团队精神。知识结构如下：
