陕教版七年级政治上册全册教学设计1
补充正文 1、自信的含义
自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事情，实现所追求的目标。
2、自信的表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3、自信的作用：自信使人勇敢。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。相信自己的能力，充满自信是事业成功必须具备的前提条件。
4、自信与自负和自卑的区别
①自信的人所追求的目标是真实的，他不会同自己也不会同别人过不去，他能看到自己的优点和缺点。
②而自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到；他往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
③自卑的人轻视自己，往往看不到自己的优点，怀疑自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
5. 为什么要自信？
自信是成功的基石。因为自信者具有追求成功的心理素质，如乐观、好奇、专注等。乐观，使我们对成功充满希望；好奇，促使我们不断奋斗；专注，使我们全力以赴。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以忽略外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
6、如何树立和增强自信？
（1）看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
（2）增强信心与实力。实力，是支撑信心的最重要支柱。信心要建立在实力的基础上。实力的增强有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
（3）做自信的中国人。只有把个人的命运同祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
陕教版思想品德八年级上册第三课《学会独立飞翔》
第一课时 《勤劳节俭伴我行》教学设计
一、教学目标:
1、 情感、态度、价值观：
帮助学生树立尊重劳动、热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。
2、 能力：
提高学生对劳动重要性的理解能力。
3、 知识：
了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。
二、教学重难点：
重点：了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义。
难点：对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。
三、教学过程：
故事导入：
有一个民间传说：一位老人去世时，除了一块写有“勤俭”的匾处什么也没给两个儿子留下。兄弟俩分家时，便把匾从中间锯开，哥哥要了“勤”，弟弟要了“俭”。哥哥每日辛勤耕作，但不知节俭生活，结果是两手空空；弟弟则省吃俭用，却不知勤劳耕作，结果是坐吃山空。后来经过仔细琢磨，他们把匾合在一起，照着去做，勤俭持家，终于创造了丰富的财富，过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们一个什么道理?
生答，师总结。
板书：勤劳节俭伴我行
请大家比较一下人与猿的区别，并分析存在这些区别的原因。
师：人的双手是在劳动中从猿的生深化而来的，这一演化过程是从猿到人的重要环节。在共同的劳动中，为了交流产生了语言，语言成为人类区别于其他动物的本质特征之一，同时也促进大脑的思维能力的发展，这是猿脑发展成为人脑的一个重要的因素。在这个过程中，是劳动起着决定性的作用。人类的劳动就是从制造工具开始的，使用工具进行生产劳动不仅有利于人类的生存和发展，它也是人类与其他动物的根本区别。
