七年级政治下册第七课 感受法律的尊严导学案
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。
2、道德水平高低和违法犯罪的联系。
3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？
4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？
5、青少年如何预防违法犯罪？
6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）
五、课堂合作研讨部分：
1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。
2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。
3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？
六、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳 拓展提升
请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
八、达标检测
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严
第一框 走进法律 导学案
一， 导学目标
（1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
（2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活
（3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
二、导学难点
法律的三大特征
三、导学重点
法律的三大特征
四、导学方式
制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。
五、导学过程
（一）导学提示：
（1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？
（2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。
（3）它具有三个最显著的特征
（4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。
（二）导学训练：
（1）三个最显著的特征：
• 一是法律由国家制定或认可。
• 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
