第三课 走向自立人生
第三课 走向自立人生
对应的课标内容
○1 “成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”
○2“我与他人关系”中的“理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务。”`
学生情况分析
七年级的学生开始有了较强的独立意识，在思想和行为上想摆脱受父母的约束，追求独立自主，但在遇到问题和困难是时，还是希望得到父母、老师和同学的帮助。思想和行为带有偏激性。由于大多是独生子女，家中父母比较溺爱，自立性较差，对自立的意义和理解比较模糊，因而必须帮助他们走向自立之路，做自强之人。
单元内容分析
本单元分为“走向自立人生”和“人生当自强”两课。第一课主要是帮助学生认识到什么 是自立，自立的具体表现是什么，理解自立的重要性和必要性，使学生真正明白人生需要自立。因此必须从现在做起，在父母、老师、同学的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，在社会中反复锻炼、不断实践，逐步提高自立的能力。第二课主要是使学生明白什么是自强，分析了自强与成功的关系，鼓励学生要自强不自弃，帮助学生掌握培养自强品质的方法。
本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。因此，在教学中要注意以学生为教学的主体，尊重学生的 需求，重视学生的心理体验和自我探索，从学生的实际问题出发，有针对性的帮助学生解决存在的问题，实现学生的自我提升。
教学目标
情感与态度
1、 树立自立的生活态度。
2、 在实践中体验自立的意义。
3、 培养学生正确的认识观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
知识目标
1、 懂得自立的含义。
2、 了解自立的表现。
3、 知道自立的方法。
能力目标
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
教学重难点（祥见各课时）
课时安排 2课时
教学重难点
重点：自立的含义、表现。
难点：在实践中培养自立的品质。
教学过程（祥见各课时）
第一课时 自己的事情自己干
课前准备
教师：了解法律条文第三十四条、婚姻法第二十一条的内容。
学生：收集中外名人、英雄和模范人物小时侯自立人生故事介绍 。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
导入 请一位同学叙说“燕子的故事”
提问：这个故事说明了什么，你有什么感受？ 思考并回答问题，认识到人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会吃饭、穿衣，到学会学习、工作，最终走向自立的人生。
自立的含义
活动一
小品表演 1、 学生小品表演：李刚的一天
2、通过小品表演和学生的回答，教师引导学生得出“自立就是自己的事情自己干” 学生边观看表演边思考：你认为“李刚的一天”过得怎样？有那些你认为做得较好，那些还不足？要是你会怎么做？
