合法致富 依法纳税
说说经济生活中的“义”与“不义”，讨论在这些情境下如何做到“见利思义”？什么是税收？税收的意义？依法纳税是公民的基本义务。国家为什么要收税？国家的税收用来干什么？国家税收的作用？用事例引出话题简单明了，学生很容易进入主题的学习。本活动要引导学生了解依法致富的好处，认识法律在经济生活中的重要意义，培养学生的法制意识，引导学生成为未来法制社会的自觉维护者。引导学生认识“义”的重要性，懂得见利思义，摒弃见利忘义的不道德的思想。了解纳税的意义，激发学生维护国家利益的热情，培养学生纳税的意识。通过进一步认识税收的作用，让学生体会到：税收“取之于民,用之于民”。强调税收的重要性，培养学生的纳税意识课后安排1.完成练习册p？2. 搜集中外历史上关于勤俭持家、节俭治国的典型的人和事。学生课后自己归纳、查阅资料。理解勤俭节约文明消费。培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：
第5课时 第六课2-3框：富而思源富而思进 勤俭节约文明消费一、课时基本内容：1课时 富而思源富而思进 勤俭节约文明消费二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1.教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。首先，强调财富中的“法”(合法致富 依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。第二框题“富而思源，富而思进”阐述的是经济建设中的道德问题，力图结合我国的传统美德，引导学生认识到在现代经济激烈竞争的环境中，遵守道德仍然具有重要意义。第三框题“勤俭节约，文明消费”主要针对我国国情，引导学生认识到在经济建设取得重大成就、人民生活水平大幅度提高的情况下，保持艰苦朴素、勤俭节约生活作风的重大意义，特别是针对社会上存在的浪费风提出了保持中华民族优良传统的现实意义。
2.学情分析：“富而思源富而思”进是经济生活的中的道德问题，学生理解较难，要多用事例进行说明。对于“勤俭节约文明消费”在以前学生已学过一部分内容，主要是在当前如何保持艰苦朴素、勤俭节约。3.重、难点的确立：本节课的主要知识点是勤俭节约的意义，即勤俭节约“是治国安邦之道”“是现代企业家取得成就的法宝”“是人的美德”。本节课的教学重点和难点在于引导学生树立“富而思源”“勤俭节约”意识，懂得“富而思源”“勤俭节约”的意义。4.教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对人情消费需补充一些相关材料。
