合法致富 依法纳税
2.勤俭节约是是治国安邦之道。（板书）3.勤俭节约是企业家取得成就的法宝。（板书）4.勤俭节约是做人的美德。（板书）5.生活真正富足了，仍需要勤俭节约。（板书）学生阅读教科书第44页最后一段阅读资料，针对文中提到的我们目前存在比较严重的浪费现象进行讨论，说说这种现象存在的根源以及解决问题的办法。我们中学生应该养成勤俭节约、文明消费的好习惯。小结：朗读教材p44：最后一段。学生思考学生回答听讲解做笔记学生阅读思考学生讨论学生阅读思考学生阅读思考学生回答听讲解做笔记学生阅读讨论回答学生朗读假如你富了会怎么办？我国的富民政策是什么？富而思源、先富带后富将产生什么结果？体会“富而思源，先富起来的人们担负起更大的责任”的含义？现阶段为什么要勤俭节约文明消费？我们目前存在比较严重的浪费现象存在的根源以及解决问题的办法？引出问题教师用这样的话引导学生认识本课的主题和论点，既不会产生说教的嫌疑，又能起到教育学生的作用，让学生认识到不同的选择所产生的不同结果和效果引入我们党的富民政策，让学生认识到富而思源不是可做可不做的事情，而是富裕起来的人们必须承担的历史责任。直接点出问题，让学生认识到浪费行为的可耻，培养学生反对浪费的情感强调浪费的可耻进一步从理性的角度认识勤俭节约对国家、企业、个人的重要意义。这是本节课的一个的知识点，可以让学生巩固要求掌握的知识总结全课教学内容，激励学生发扬勤俭节约的优良传统，做一个懂得珍惜的好少年
课后安排1.完成练习册p？2.反思：自己有没有不理智的“人情消费”？如果有，应该怎样改正？学生课后自己归纳、查阅资料。进一步理解勤俭节约文明消费。培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：
