八年级政治自觉维护正义
自觉维护正义
1、遵守社会规则和程序
活动一：
提示：本题主要考察学生对“维护正义要自觉维护遵守社会规则和程序”这一知识点的理解。
o保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。推选保送名额也必须遵守规则和程序，这个规则和程序就是通过综合考评的方式来确定人选。
o吴敏得到保送名额会带来什么影响？
正义和正义制度要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。吴敏同学没有像小赵和小孙那样经过综合考评直接进入面试并最终获得了这个保送名额，破坏了规则和程序，是对正义的蔑视，必将引起不良的社会影响。
（1）自觉遵守社会规则和程序
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。
活动二：
o小赵的态度会带来什么影响？
面对非正义行为，我们不能忍气吞声、以消极的态度对待，否则会产生不利的社会影响。小赵采取忍气吞声的态度会助长不正之风的扩散，使歪风邪气压倒正气，最终损害的将不仅是个人的利益。
o如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？
小孙采取向班主任讨说法的做法，即使没有得到他想要的结果，他也是在用自己的行动维护正义。因此，他的行为很有意义。
我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
（2）面对正义行为应采取的态度
相关链接
在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻石一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗。他曾是纳粹的受害者.也是对非正义保持沉默的受害者。
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保特沉默——因为我不走共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”
这段话说明了什么？
这段话说明了：
面对非正义的行为，或许有些人会选择消极的态度，但这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。
2、做有正义感的人
活动三：
提示：本题主要考察学生对“什么是正义感，我们需要什么样的正义感？”的理解
o分析下述情景中的正义和非正义行为
在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”
一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢
个别同学在考试中作弊
罪大恶极的犯罪分子被判死刑
