珍惜学习机会 教案
珍惜学习机会
教学目标
知识目标：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。
能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。
情感态度与价值观目标：懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。
教学重点和难点
维护受教育权利，履行受教育义务
教学过程
导入新课：
招聘广告
招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。
水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。
软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。
南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）
师：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。因此，我们要珍惜自己学习的机会。
讲授新课：
1、维护受教育权利
学生活动：
（1）学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
（2）让学生回顾上一框所学内容，讨论：如果中学生自己不会维护自己的受教育权会怎样？
得出结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。
（3）结合课本案例，让学生思考，假如你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。（启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。）
（学生回答）
方式一：寻求老师帮助
方式二：寻求同学朋友的帮助
方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助
方式四：运用法律武器将父亲推上被告席
（其中，方式一二三都属于非诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
（4）结合课本提出的一个以学生以群体为单位受教育权被侵犯的案例，设问：该校学生的受教育权被侵犯了吗？为什么？
讨论：假如你是该校的一名学生，应该怎么办？假如你是该校的校长，应该怎么办？（引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。）
学生回答：略
师：通过上述学习，我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务
学生活动：
