文明交往礼为先学案
教师寄语：不学礼，无以立。
学习目标
1.情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人
2.能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力
3.知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
学习重点：交往礼仪三原则
学习难点：礼貌是文明交往的前提
学习过程：
一.自主学习
1.讲文明、有礼貌是中华民族的（ ）
2.礼貌是处理人与人之间关系的一种（ ），是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）准则。礼貌是文明交往的（ ）。讲文明、有礼貌是做人的（ ）。
3.我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ）、态度（ ）、举止（ ），是与人交往的必备素养。
4.语言文明能使交往（ ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（ ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（ ）。
5.( )是交往礼仪的另一条重要原则。
6.（ ）是交往礼仪的另一条重要原则。
7.( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
二.合作探究
（一）礼貌是文明交往的前提
1.阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？
归纳：
（1）讲文明、有礼貌的重要性：
（2）讲文明、有礼貌的要求：
2.朗读课本43页“礼貌用语”。
（二）交往礼仪三原则
1.阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？
学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？
师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2.阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？
完成p46填空，然后互相交流。
总结归纳：宽容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方
总结：交往礼仪的三原则：
三.收获展示、系统总结
1.展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。
2.用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系
四.达标检测
（一）单项选择
1.下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ）
a.礼貌是文明交往的前提 b.礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
c.礼貌就是不说脏话 d.将文明、有礼貌是做人的基本品质
2.只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )
