第五单元迎接挑战设计未来教案

第五单元   迎接挑战 设计未来教案

师（动情地）小结：洗厕所是很多人都不想干的活，更何况是一个妙龄少女？但野田圣子却干得很好，她把马桶擦洗得光洁如新，甚至可以在马桶里舀水喝。这就是她漂亮地迈好了人生第一步，从此她踏实了成功之路。看来，但凡事业成功的人，不一定是干着自己喜欢的事。那么，为什么会成功呢？
4、读一读：课本p107页《因为我在那个位置上》
教师小结（强调材料中内容）：很多人常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但完全可以改变其对所处位置的态度和方式，自然，也会因此找到许多的乐趣，也会拥有骄傲的人生。
三、课堂总结：
   由学生自主总结。不论升学或就业，都能创造人生价值，“条条道路”都能通“罗马”。
四、板书设计：
1、人生的第一重大选择：升学或就业。
2、“条条道路”都能通“罗马”
五、布置作业

第三节    自信走向未来
第一课时  回首我的成长故事
 【教学目标】
1、情感态度、价值目标：让学生回顾自己中学生活中的成长故事，引导学生珍视自我成长经历，积极拓展自我，客观地认识评价自已，形成比较清晰的自我形象。懂得“人无完人”的道理。
2、能力目标：培养学生全面正确认识自我评价自我的能力，勇于接受生活中可能出现的各种挑战，自信、乐观、智慧地走向自己的未来。为创造美好未来而不断完善自我、挖掘自我生命的潜能。
3、知识目标：总结在成长过程中的收获并了解自己在成长过程中存在的不足。
【教学重点难点】
重点：正确评价自我、完善自我的目标。
难点：如何完善自我
【教学过程 】
一、新课导入
学生朗读课本p108的故事《一枚戒指》
思考：这个故事要告诉我们一个什么道理？
      你的人生价值你发现了吗？
二、新课学习
 活动一：总结与反思：
1、 回顾自己在初中三年的学习生活，总结自己在这三年中，是如何一步一步成长为一个合格的初中生的？
2、 反思一下你在你的成长道路上接受了哪些挑战？
活动二：交流感受：
1、 教师可以事先把学生的成长记录袋发给学生，让学生找出初一时设计的成长方案，思考自已的方案是否实现了。
2、 交流一下，在成长的过程中，你有哪些收获？又有哪些不足有待改进和完善？
归纳：有耕耘，必有收获；有付出，必有回报。
 活动三：读读议议：
1、 阅读课文p113《满了吗》
2、 说一说：我“满了吗”？
  归纳： 每个人都不可能十全十美，在成长的过程中我们还有许多方面需要不断地改进和完善。
 活动四：说一说：
          在成长的过程中我们不断地改进和完善自我，我们可以怎样做？
这是一个开放性的话题，没有标准答案，可以让学生尽情发挥，但教师必须做好引导工作。可以为学生提供一些素材。
三、新课小结
四、布置作业

第二课时       勇于挑战到底
[教学目标]
1、知识目标：让学生懂得成功属于不断挑战的人，目前，我们拥有一个良好的社会环境和公平竞争的机会。
2、能力目标：能结合实际，设计自己的未来，建立成长新方案。
3、情感、态度、价值观目标：让学生增强 自信，不断完善自我的，而完善自我就需要勇于挑战到底，不断创造新的成功记录。