我们的共同理想
第四单元第九课第一课时总第23课时
【目标要求】
1、情感态度价值观：
◆结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标。
◆结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
2、知识目标：
◆我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。◆全面建设小康社会的奋斗目标。
◆和谐社会的基本内涵。
3、能力目标：
◆结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量。
◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。
◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
【预习导学】
1、我们的最高的理想是 。
2、现阶段我国各族人民的共同理想是
3、共同理想和最高理想之间的关系
①实现共同理想，是实现 的必要准备和 。
②实现最高理想，是实现 的必然趋势和 。
③在现阶段，我们为建设 、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为 远大理想而奋斗。
4、今天的小康
我国现在达到的小康还是 的、 的、发展 的小康。
5、到2020年全面建设小康目标实现之时，我国将是一番怎样的景象？
6、中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？和谐社会的基本内涵是什么。
【问题探究】
1、导入新课：
由学生所学的语文课文《桃花源记》导入，文中古人对理想社会的描述：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”。
2、活动一：展示成果
学生：展示自己所搜集的关于理想社会设想甚至付诸实践的资料。可先在小组内交流。
教师提问：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么他们的设想都没有成功呢？
