日月潭
学习目标
知识与技能：
1. 认识“环、绕、茂、隐、筑、晰”等9个生字，正确读写“展现、建筑、轻纱、树木茂盛、群山环绕”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
3. 初步了解课文内容，初步感受日月潭的秀丽风光。
过程与方法：
1. 通过多种形式的读，了解日月潭景色的特点，受到美的熏陶。
2. 对照课文观察图片，创设情境，让学生在情境中学习。
3. 运用多媒体技术，图文结合、品词析句，入情入境地体会日月潭的山水自然美。
情感、态度和价值观：
欣赏日月潭的秀丽风光，激发学生对祖国宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。
学习重点：熟读课文、认识课文中的生字、词语。
学习难点：
1.指导学生书写田字格里的生字。
2.感受日月潭的秀丽风光。
突破重难点的策略与方法：
1. 小组合作学习生字，运用多媒体或生字卡片巩固生字。采用图文对照、以读带讲、品词斟句等教学手段。
2. 教师示范，学生板演，进行评价然后描红，最后练习、巩固。借助各种教学手段，激发学生心中的美感，把学生带入作者描绘的美景之中。
教学手段：
1.通过自学、小组合作，掌握课文中的生字新词。
2.利用多媒体创设情境。
课时安排：2课时
第一课时
学习内容：认识“环、绕、茂、隐、筑、晰”等9个生字，正确读写“展现、建筑、轻纱、树木茂盛、群山环绕”等词语。
学习课型：识字
学习重点：熟读课文、认识课文中的生字、词语。
学习难点：指导学生书写田字格里的生字。
学习过程:
一、 导入
1、出示地图，观察中国台湾，介绍中国台湾。
中国台湾：是我国东南海峡上的一颗明珠，它属亚热带气候，风光秀丽，物产丰富。
风景区：阿里山、日月潭
2、教师出示日月潭风光图
3、导入：让我们一起走进中国台湾，看看我国宝岛的风光，今天我们就来学习一篇关于中国台湾美丽风光的课文。（板书课题：9、日月潭）
二、听课文录音，初步感受日月潭的美
三、学生自由读课文，圈出本课的生字
四、 学习生字
1、出示生字，学生自由拼读。
2、个别学生领读
3、交流识字方法
4、再出示生字卡片测读
5、认读词语
6、认读带有生字、词的句子
五、 指导书写生字
1、出示生字，学生认读，要求读准字音，口头组词
2、分析字形结构及注意笔画，如：
隐：左窄又宽，“急”中间的横不要超出右边的折笔
茂：关键是下边的部件，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点。
展：竖提左边不要多写一撇
省：第一笔是竖，不是竖钩。
3、教师范写
4、学生书写，教师巡视
5、评议
六、布置作业
1.抄写生字词。
2.正确、流利地朗读课文
3.提出不懂的问题。
作业设计：用“因为-----所以-----”写出日月潭名称的由来。
板书设计：
日月潭
地位 位置 周围环境
名称的由来
清晨的景色
中午晴天和下雨的景色
第二课时
学习内容：学习课文
学习课型：讲读课文
学习重点：熟读课文，有感情地朗读课文，品读重点语句。
学习难点：感受日月潭的秀丽风光。
学习过程:
一、 复习导入
1、 认读上节课学过的生字
2、 认读课后“读读记记“的词语
