《促进小康社会经济发展》教学设计
“价格变动对生产的影响”问题引导思考分析交流讨论教师主导、和学生一起归纳与演绎
创设情境建构
启发引导课堂练习课后作业巩固知识小结归纳法遵循认识事物的一般顺序,环环相扣层层深入。体现教师主导作用、发挥学生主体作用师生引入第一个环节:鼓舞篇:过去五年我国各项事业取得了新成就
新课程要求教学要贴近学生的生活,因而,本课的设计首先从学生切身的生活感受作为起始。时值中国共产党第十七次代表大会胜利召开,全国上下为之振奋,全面建设小康社会再次成为老百姓街头巷尾谈论的主题。让学生根据自己的感受谈小康社会实现的程度,不仅能自然的引出课题,而且能引发学生的学习兴趣。第一个环节,首先给出调查问卷,
我国正在进行小康社会的全面建设 ,以下方面是否达到全面小康的标准,请结合自身感受进行判断,并用★表示出满意度。
满 意 度
饮 食
居 住
生 态
教 育
消 费
平 安
小康综合水平
通过对调查结果的分析基本可以得出以下结论:
1、党xx大提出“全面建设小康社会”以来,在全国人民的共同努力下,我国的经济等各项事业取得了较大的成就,经济实力大幅提高,人民的生活水平显著改善,社会各界备受鼓舞。
2、目前我们的小康依然处在低水平的、不全面的、发展很不平衡的,距离全面小康还有一定差距。
【向学生展示相关资料,使学生对近五年来我国经济发展的成果有更清晰的认识。此环节关键词是“鼓舞”。】
资料一:过去五年我国各项事业取得新成就
资料二:XX年我国经济平稳较快发展经济效益较好
接上述结论2,引出第二个环节。
中国共产党第十七次代表大会于10月15日在京胜利召开,大会对实现全面小康社会提出了新的要求,问题跟上:
你知道此次大会对实现全面小康提出了哪些新的要求吗?
【向学生展示资料,共同了解中国共产党第xx届代表大会对实现全面建设小康社会提出的新要求,此环节关键词是“关注”。】
资料一: 实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的十大“亮点”
资料二:在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告摘要
——增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展。
在了解了新的要求以后,引导学生思考,进入第三环节。
思考的问题是:对照新的要求,谈谈我国目前经济发展中还有哪些突出的问题?
给出两个材料,引导学生分析、概括。
资料三:XX年中国全面建设小康社会实现程度
资料四:XX年全国农村全面建设小康社会实现程度
归纳学生发言,形成基本结论。
目前我国经济发展中比较突出的问题是:经济增长的资源环境代价过大;城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡;农业稳定发展和农民持续增收难度加大等等。
【展示资料五:前进中突出的困难和问题,具体说明。此环节关键词是“发现”。】
经过关注新要求、发现问题环节,进入到探究如何解决问题的关键环节(第四个环节)。
播放资料六:视频:绿色小康路。请学生思考:
海南省海口市琼山区林昌村,一个算不上富裕的村庄,在仅仅二年的时间里,村容村貌却发生了翻天覆地的变化,这一切的奥妙究竟在哪里呢?