《世界文化的多样性》
主要播放民歌,让学生欣赏。备选曲目:俄罗斯、非洲民歌
要点提示
文化的多样性首先是民族文化的多样性。这种民族文化的多样性是通过不同的艺术形式表现出来的,民歌是艺术中的一种,表现出一个民族的文化心理和文化性格。不同国家、不同民族有代表性的民歌。不同的曲调、旋律及不同的内容和演唱风格构成民歌的文化多样性。选择有代表性的民歌曲目在课堂上进行播放。特别是有代表性的民歌演唱,可以起到强烈的感染力。
此次活动主要是展示民歌的特点,不是演唱技巧的高低。因此,对参加此次演唱的同学要给予充分的肯定。如有条件,可以将这堂课搬到有音响设备、视听效果好的音乐教室或礼堂进行,效果将会更好。
教师活动
学生活动
1. 准备演唱音像器械、选择曲目。
2. 组织交流和分析
1.搜集资料,参与介绍和演唱
2.讨论民歌、民族服饰饮食的文化特征
3.尊重文化的多样性 (约 8分钟)
探究活动五 奥运会会徽
出示17、27、28届奥运会会徽
要点提示:
奥运会在不同的国家举办,每一届奥运会都有不同的会徽,在会徽的设计上体现出不同的创意和不同的文化印记。通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化,可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的,不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力,应该尊重和保护不同民族的多样文化。
北京奥运会会徽──“中国印·舞动的北京” 表现出中国文化的特点,也体现出“民族文化的成就,不仅属于各自国家和民族,而且属于整个世界”的道理。
我们可以举一反三,从古代格言、谚语,不同国家的哲学思想代表人物以及不同的神话传说、诗歌艺术等看文化的多样性。每个民族的文化都有自己突出的代表人物和代表作品。奥运会会徽的设计只是其中一个很小的方面。我们还可以从不同的角度看到不同国家、不同民族文化的优秀成果。应该强调我们只有尊重其他国家、其他民族的文化,才能保持世界文化的多样性,使世界文化健康发展。
教师活动
学生活动
1. 展示中国印“舞动的北京”与奥运会会徽
2.组织分析讨论
1.介绍奥运会会徽
2.举一反三说出多样性的文化现象
探究活动六 世界遗产青年保护者形象
出示世界遗产青年保卫形象帕特里莫尼托图像
要点提示
帕特里莫尼托在挪威卑尔根举办的“第一届世界遗产青年专题研讨会”中诞生,由一群西班牙学生所创造。“帕特里莫尼托”(patrimonito)在西班牙语中意为“小遗产”,是世界遗产教育推展及世界遗产青年保护者。帕特里莫尼这一形象的设置目的就是要保护人类面临失传的古老民族文化。此活动反映的问题是对尊重文化多样性要求的补充──尊重文化多样性不单是口头上的承认,还要认真加以保护,这样才能保证文化多样性的存在,不使其走向消亡。
