2019年高考选修课《经济学常识》考点整理教案
（2）马克思的劳动价值理论
考点一 ：了解劳动二重学说的含义及意义
1.劳动二重学说的含义
⑴形式上各不相同的劳动叫具体劳动，人的体力和脑力的消耗即无差别的人类劳动叫抽象劳动；具体劳动创造出各种各样的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。
⑵商品的二因素是由生产商品的劳动的二重性决定的。具体劳动与自然物质是商品使用价值的源泉，而价值的源泉是抽象劳动。
2.意义
这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使劳动价值论成为科学，而且为剩余价值论等其他理论奠定了基础，从而成为历届马克思主义政治经济学的枢纽。
考点二：说明价值规律的基本内容及其主要作用
1. 价值规律的基本内容
⑴价值规律是商品经济的基本规律。
⑵它的基本内容是：①商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，②商品交换要按照价值量相等的原则进行。
2.价值规律的主要作用
⑴自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动。（why？）
⑵促使商品生产者提高劳动生产率，有利于技术进步和社会生产力的发展。（why？）
⑶实现优胜劣汰。（why？）
考点三 理解马克思创立劳动价值论的重要意义
马克思的劳动价值论是在批判地继承资产阶级古典经济学的劳动价值学说的基础上建立起来的。⑴与斯密、李嘉图把商品和价值等看成永恒的范畴不同，马克思认为他们体现的是商品生产者之间相互交换劳动的生产关系，都是历史的产物；⑵马克思区分了具体劳动与抽象劳动，揭示了生产商品的劳动二重性与商品的二因素之间的关系，回答了古典学派没有回答也不可能回答的问题，使劳动价值论成为科学。⑶马克思正是在其劳动价值论的基础上科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势。
（3）马克思的剩余价值理论
考点一 :理解剩余价值的含义、资本家获得剩余价值的主要方法
1.剩余价值的含义
剩余价值是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值。
2.资本家获得剩余价值的主要方法
资本家获得剩余价值的方法主要有两种：绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。
⑴在工人必要劳动时间不变得情况下，通过延长工作日的长度来获得更多的剩余价值的方法叫绝对剩余价值的生产。
⑵在工作日长度不变的情况下，由于科技进步等因素使社会劳动生产率提高、必要劳动时间缩短而获得更多的剩余价值的方法叫相对剩余价值的生产。
考点二: 理解剩余价值理论的意义
⑴马克思的剩余价值理论揭示了资本家组织生产的目的是获得剩余价值，资本主义生产的实质是剩余价值的生产。
⑵剩余价值理论科学地揭示了资本主义经济条件下资本家和雇佣工人之间的关系，揭示了两大阶级之间的对立，对工人认清自己的地位、提高阶级觉悟具有十分重要的意义。
（4）马克思的经济危机理论
考点一： 理解资本主义经济危机的实质和根源
1.资本主义经济危机的实质
资本主义经济危机是生产过剩的危机，但这种过剩不是生产的绝对过剩，而是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求不足的过剩。
2.资本主义经济危机的根源
资本主义的基本矛盾是经济危机爆发的根源。生产的社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。
这一矛盾有两个表现：一是个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，二是资本主义生产无限扩大的趋势同劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。它们的激化导致资本主义经济危机的爆发。
