第三单元 关注经济生活
6、 说一说：在平时，你参加过哪些经济活动?有何经验和教训? （你有外出旅游的计划吗?请把计划写下来。） 学生任选一项，课堂交流。 第二课时 经济生活中需要法律保障教学目标：使学生明白经济高速发展需要良好的经济秩序，懂得经济生活是要靠法律来保障的，初步树立法律意识。教学重点：理解社会经济越发达，越需要法律的规范。教学难点：懂得经济生活需要法律来维护，增强人们的法律意识。设计思路： 1、情感导入：p46苹果核 问：看了这则材料你有何感想? 2、社会反思：随着社会的高速发展，人们的经济生活能及时得到保障吗? 3、话说民工：(1)从这则材料你想到什么? (2)民工们应该怎么办? 出谋划策：学生可以以四人小组讨论再进行课堂交流： 教师小结：市场经济越发展，就越需要法律的规范，反过来法制的健全也能促进经济的发展。所以我们每个人都要有维权意识，认真学法、守法、护法。 4、你知多少：日常的经济生活中有哪些法律保护? 5、直面现实：p46分析下列情形是否合法： 节假日车票涨价：_______________超市出现过期食品：_____________农资公司出售假化肥：___________ 第三课时 我们的财产权利教学目标：使学生了解什么是个人财产和智力成果，进一步了解自身在经济活动中所享有的权利。知道合法的财产和智力成果是受法律保护的，提高法制意识。教学重点：了解什么是个人财产，个人有哪些财产权。教学难点：懂得要依法保护自己的合法财产权和智力成果权。教学设计： 1、直接导入：话说财产 我的个人财产有—— 我们班级的财产有—— 我家近年来新增的财产有—— 教师小结：个人的财产就是属于他自己的东西或钱财 2、出谋划策： 案例1 p49：张民还能向王方要回那只泡泡狗吗?为什么?请你给 他写封信，帮他解决这个难题 (给学生3分钟时间，可以讨论也可以独立完成，然后交流) 3、法律与道德：
