《欧姆定律及其应用》教学设计

《欧姆定律及其应用》教学设计

欧姆定律的公式：

公式使用注意点：1、i、u、r统一国际单位后才能进行计算；2、i、u、r必须是同一段电路上的；3、利用变形公式，对于i、u、r只要知道两个量，就可算出第三个量。

投影：简介欧姆的故事

增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情

六、利用欧姆定律的公式进行简单的计算

教师演示：例题1：书p99

主要讲解单位要统一和公式的变形

练习：书p101，第2题

回答：电流表测i，电压表测u，根据 计算电阻

学生完成计算

学以致用

七、作业

书p101，1、3、4、5题

课后巩固

五、教学反思

欧姆定律是电学的核心知识,本节内容是根据上一节探究实验结果，利用“控制变量法”分析归纳得出的,它反映了电流、电压、电阻三者之间的定量关系。通过欧姆定律应用的例题，学生学会对数学公式的变形，求未知物理量的问题。在讲解例题时，要引导学生会画电路图（建立实际电路的模型），这是一种基本技能的训练。

教学设计评选

《欧姆定律及其应用》教学设计

一、教材分析

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。欧姆定律的实验定律，教材通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。本节内容综合性强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。

二、教学目标

1、知识与技能

l        理解欧姆定律，并能进行简单的计算

l        会利用欧姆定律求电路（电阻）两端的电压]

l        会利用欧姆定律求导体的电阻，理解伏安法测电阻的原理

2、过程与方法

l        通过实验探究知道串联（或并联）总电阻与各电阻的关系，使学生感悟到“等效替代”来研究物理问题的科学方法

3、情感、态度与价值观

l        重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成

三、教学重点、难点

重点：欧姆定律的内容及其应用

难点：通过实验探究得到欧姆定律的过程

四、教学器材

电池、开关、定值电阻（5ω、10ω、15ω）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、多媒体投影

五、教学过程（第一课时）

教学内容

教师活动

学生活动

教学反思

一、

引

入

课

题

复习提问：如何改变小灯泡的亮度？

深入：如果无限制地增加电压（比如电池的节数）或无限制地减小电阻，小灯泡会越来越亮吗？

你仔细观察过小灯泡吗？比如一个标有“3.8v、0.3a”的灯泡的含义是什么？

引入：想要科学合理的对小灯泡的亮度进行控制，就要搞清电流、电压、电阻之间的相互关系。

投影：电流、电压、电阻？

回答：1、改变电压