《欧姆定律和安全用电》教学设计
师生讨论
学生讨论回答
物理原理与实际间还有一定的距离，要注意这种差别
通过具体的计算，既可以巩固欧姆定律，又引出了问的内容
任何事物都是相对的
与实际生活进一步结合，化解误解
将前二者总结为一个原则，有利于记忆
从云的产生根源去认识雷电
两种不同的放电过程
明确避雷针的作用本质
与生活相联系
小
节
这节课我们学习了安全用电的原则：不靠近高压带电体，不接触低压带电体，因为电压高时对人体产生的电流肯定大，既使靠近也容易使人触电，所以不能靠近；低压带电体虽然电压低，但只要高于36v，对人体就会产生一定的危害，日常生活中我们接触到的电压有很多都超过了它的大小，所以不能接触低压带电体。
雷电也是一种由于高压而引起的放电现象，应用避雷针可以避免放电时对高大建筑物造成的损坏，对雷电也应注意预防。
作
业
动手动脑学物理：①、②、③
教
学
流
程
板
书
设
计
第六节：欧姆定律与安全用电
一、为什么电压越高越危险
1.欧姆定律可知，电压越高，电流就会越大，对人体的危害就越大。
2.不高于36 v的电压才是安全的。
二、为什么不能用湿手触摸电器
例题：
三、安全用电的原则
不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
四、雷电的预防
1.应用避雷针；2.生活中的一些其他措施。
课
后
反
思
这是一节关于欧姆定律的应用课，课中的事例都与学生关系密切，所以多听学生的意见对上好课是很有帮助的。
生活中的一些现象常与物理原理好像不相符，如教材中说：为什么不能用湿手触摸电器，可生活中有时用湿手触摸电器却没事，我们应重点将这些误解解释清楚，湿手触摸电器增加了触电的可能性，通过例题的计算也可以说明这个问题。
雷电的产生的原理学生可能比较陌生，关于摩擦起电以前讲得也不多，老师可以在此略补充提及一下，因为这部分知识小学科学课学过，有的学生可能忘记了。
新式的避雷针又增添了许多新的功能，可以真正达到避雷、驱雷的目的，增加知识性的介绍，会大大提高学生的兴趣，使我们的教学与时代同步向前发展。
