《测量小灯泡电功率》探究，

《测量小灯泡电功率》探究，

　　教师：同学们明白电能表铭牌上标的“3000r/kw·h”的物理意义吗？

　　学生：它表示电路中消耗1度电，电能表的铝盘转动了3000转。

　　教师：同学们知道该如何利用电能表测量家用电器的电功率吗？还需要哪些器材？

　　学生：还要秒表，可以利用公式p=w/t进行计算。

　　学生：可以先在电路中只接入一个家用电器，设电能表的转数为nr/kw·h，让这个用电器工作一段时间，记下所用的时间t（用小时作单位），并记下电能表所转的圈数n，则用电器的电功率p=n/nt（单位是千瓦）

　　三、小结

　　通过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，巩固了电流表、电压表的操作技能，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充分交流，在相互交流中发现自己的不足甚至是错误，在不断改正错误的过程中学到更多知识。

　　四、练习（课堂作业）

　　五、板书设计

探究——测量小灯泡的电功率

目的：测量小灯泡的电功率。

结论：可以使用伏安法测小灯泡的电功率。

　　【教学评价与反思】

　　本节课--的思想是从实际问题出发，创设问题情境，让学生自主探究，尝试解决问题，在解决问题的过程中发现新问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的能力。通过这样的探究式学习不仅巩固了原来知识，还较全面地培养学生的科学探究能力。

　　本节课的一个重点就是培养学生的评估与交流能力。评估是对实验过程的反思，可以培养学生评估探究过程和探究结果的意识、从评估中汲取经验教训，有利于学生养成严谨的科学态度，有利于发展学生的批判性思维。通过评估，培养学生发现新问题的意识和能力，并尝试改进探究方案。

　　整个学习过程密切联系实际，自始至终在教师的组织、引导下，学生自主探究，学生对知识的理解及各种能力的提高都是在学生的观察、理解、反思、创新等活动中获得。