第三节 电流的强弱
[投影] 1.电流的单位还有__和__，符号分别是__和__. 2.电流单位的换算关系是： 1 a=___ ma 1 ma=__μa 3.把《小数据》中计算器中电源的电流值、半导体收音机电源的电流值.手电筒中的电流值分别换算为以安培为单位的电流值. [师]同学们阅读了一些电器的电流值.为什么都不一样呢? [生]说明电流有强有弱. [师]大家看我手里有手电筒和一只玩具小汽车，当它们的灯发光时，你能判断谁的电流强，谁的电流弱?再换一辆不同的汽车呢? [生]灯泡发光越亮，电流越强. [实验]怎样连接电流表. [师]现在请同学们用你桌上的灯泡、导线、电池组成电路，先用一节电池供电，再用两节电池供电，注意观察灯泡的亮度. [生]用两节电池供电时灯泡亮一些，说明电流大. [师]现在每组发一个能直接测出电流值的电表——电流表.在刚才的电路中，再接入电流表，就可以测出灯泡的电流值.不过，大家要先阅读课本，讨论一下，要注意什么原则才算正确连接电流表. 讨论之后，总结出以下几条规则： 规则1：电流表必须和被测的用电器串联； 规则2：电流必须从“+”接线柱流进去；接线柱流出来； 规则3：不要超过电流表的量程.学生用电流表有两种量程，电流值小时用标着“o.6”的接线柱和“-”接线柱；电流值小于o.6 a时用标着“3”接线柱和“-”接线柱. 规则4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上. [师]掌握电流表的连接后，两人一组开始把你的电流表接入电路中，要注意规则. (学生实验，教师给予帮助和指导) [阅读课本]怎样在电流表上读数 读数时，要看清两点：看清所选量程的每一大格、每一小格各表示的电流值；看清测量时表针停在哪个大格、哪个小格上. 学生读数后，教师让几个小组把测得的灯泡电流值报上来，讨论出现的问题： [生甲]我们组测得的值与灯泡上标的正常值不太相符，我们讨论后认为是导线上消耗了一部分电能，所以电源的电能输送给灯泡时达不到灯泡需要的正常电流值，灯泡也就不如正常时的亮. [生乙]我们组连接电路都正确，但读数时看到另外的量程刻度上了，所以和别的组不一样.经过认真检查后，改正了错误. [生丙]我觉得连接电路时关键要注意电流表“+”接线柱是“0.6 a”接线柱还是“3 a”接线柱，确定之后就好办了. [生丁]我有一个问题，这个实验中的小灯泡上标有“0.2 a”于是我们选“0.3”接线柱.如果灯泡上不标电流值呢? [师]经过两节的电路学习，同学们对电路不再陌生.实验时很认真，实验后又能很好地总结.现在，又提出了问题，我非常高兴!这个问题可以用试触法解决，你把两根导线和电流表的两个接线柱只要一接触(不要固定)，就可看出电流表的表针是否超过你估计的量程.如表针正好在你估计的量程内，你只要把导线固定好读数即可，相反。不在你估计的量程内呢?
